摘 要：在美国，问责制是高校管理的重要手段，成熟的问责体系也是美国高等教育领域特色之一。文章简述了美国州高等教育管理委员会结构类型和州高等教育委员会问责系统的内涵及功能，分析了这一系统的运行程序及特点，并对如何建立我国高等教育问责制提出了建议。 全文查看链接 　　典型的问责指标通常包括入学要求、新生特征、录取率、注册学生人数、学生修读的学分数、转学率、保有率与毕业率、学生取得学位的时间、授予的学位数、专业资格证考试的通过率、（学生、校友以及雇主）满意度、教师教学工作量、来自校外或赞助的研究基金。以田纳西州为例，该州的问责系统是基于20世纪70年代绩效拨款的政策而发展起来的，现在已有20多年的历史。这一问责系统已经历了许多变化。最近，该州开始为每一所高等教育机构下发问责报告单。表1列出了问责报告单所使用的指标。另外，南卡罗来纳州也已开发出一个问责系统，表2列出了其主要指标。 全文查看链接