论文部分内容阅读
拼盘式文本并不只是多个分篇文本在物理形态上的排布，分篇文本之间往往有内在的联系。分篇文本从互补、整合、差异等视角对拼盘式文本中心主题展开叙述、阐述、描述或说明，对这类拼盘式文本既要分篇逐一进行微观解构，更要从整体视角宏观解构，形成对拼盘式文本内涵结构的整体认知。笔者现从拼盘式阅读文本的整合性、差异性和互补性这三个视角探讨拼盘式阅读文本的教学路径。