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【摘
潜心感文本，涵泳悟真情
【摘 要】
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【摘 要】 中国文化历史上，古诗词大放异彩，是我国珍贵的优秀传统文化，是语言文字学习及人文教育的有效资源。基于此，我结合自身多年教学经验，引导学生潜心感文本，涵泳悟真情，切身感受传统文化的魅力。 【关键词】 小学;古诗词;传统文化 在古诗词中，一些作品彰显了中华民族的品质;一些彰显了中华民族的气节;还有一些将中华民族的传统美德充分展现了出来，这些均属于传统文化。教师在对古诗文进行讲授的过程中将
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
【摘 要】 随着素质教育理念的不断推进，对课堂教学质量提出了更高的要求，因此，提高学习效率，促进学生掌握更多的知识，构建高效课堂成为了当前教学活动的主要目标。本文将阐述如何在精心预设和精彩生成的共同作用下，构建初中信息技术课堂。 【关键词】 预设；生成；初中信息技术；高效课堂 初中信息技术作为初中学习阶段一门基础性课程，对于提高初中生信息技术水平和综合素养有着非常重要的作用，不仅可以培养初中生
【摘 要】 本文通过分解《黄鹤楼送别》第二课时教学目标、重难点及过程，介绍如何让学生学好这一课。 【关键词】 由题入手;诗文对照;品读感悟 教学内容：苏教版五上第七单元第25课。 教学目标： 1. 根据“文包诗”的特点，借助重点词句，让学生通过吟咏、想象、诉说的方式，感受诗歌的意蕴美。 2. 指导学生理解诗意，采取情境化教学，想象分别时的情景，感悟依依惜别之情。 3. 采取诵读体验、合
为进一步深入推进“红色遵义 多彩校园”特色学校建设项目的顺利完成，在重庆新课堂教育机构的精心组织和重庆市教育评估院的专家力量支撑下，来自遵义市首批项目学校（共32所）的分管教学副校长、教科室或教务处主任以及骨干教师代表于2013年10月14日至10月18日期间在重庆中小学特色发展基地学校进行特色学校项目培训。 遵义市32所项目学校的学员们根据学习计划要求与学校发展的需要，分别从校本课程开发、特色
【摘 要】 《好书推荐》一课，环节安排很平常，从“读书”名言入题，谈话讨论出“好书推荐的要求”，然后分组推荐，接着优秀选手在全班推荐一本好书，最后由同学投票选出最佳推荐者，并颁发小奖品。这就是一只“蜗牛”的课堂，课堂的整体效果就如雨后竹林那般“小清新”，教者用心，听者舒心，学者用心。 【关键词】 杜敏老师；微课；《好书推荐》 “我总觉得自己就是一只蜗牛，总比别人慢好多。”这是杜敏老师经常挂在嘴
教育部网站近日发布的一项文件，到2018年，结合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、中西部农村初中校舍改造工程等重大项目实施，有条件地区要按照学校建设标准补充新建图书馆，改善不达标图书馆，不具备条件的农村中小学、教学点要建有图书柜、图书角。到2020年，绝大部分中小学要按照国家规定标准建有图书馆。
育人从心开始。如果为人师者能千方百计拉近与学生心灵的距离，我们的教育就有了水到渠成的可能。现实中我们的学生总会有这样或那样的缺点，尤其是自制力差的学生常会有意无意地犯这样或那样的错误，出现这样那样的行为偏差。而我们的教师往往动不动就大声训斥、严厉批评，甚至体罚、心罚。時间一长，学生就会产生对立情绪和逆反心理。师生心灵之间因此而有了一堵冰冷的墙，教育似乎没有了出路。如何使学生乐意接受教育，认识错误，
【摘 要】 有了思维导图为习作作指导，学生写作文更加得心应手，写出来来的作文有目的性、科学性，条理清楚，中心突出。 【关键词】 语用训练;模仿;想象;动情 思维导图是一种高效的学习工具，这种发散性的图形思维工具，用在习作教学指导中，打开了学生思维的大门，学生围绕中心主题大胆想象，将自己想到的内容罗列出来。有了思维导图为习作作指导，学生写作文更加得心应手，有目的性、科学性，条理清楚，中心突出。让
【摘 要】 什么样的课才是好课呢？多年来可谓是仁者见仁，智者见智，由于标准不一，历来也没有统一的定论，一节课能否定性为“好课”，可以从以下三个方面进行考量。 【关键词】 细节；质疑；互动生成 一、备课思路 《西地平线上》是苏教版高中语文（必修一）第四专题“像山那样思考”中的一篇。整个专题的内涵是体现人与自然的关系，教师在引导学生进行文本审美韵味的把握中欣赏自然，感悟自然，思考人与大自然的关系
夸美纽斯说，教师是太阳底下最光辉的职业。因此对于教师而言，教育，不仅仅是简单的教，而是心与心的沟通与尊重。 每一次的学习和反思，都让我对教育有新的感悟和想法，如同春雨过后的春笋萌生出娇嫩的芽儿，虽然娇嫩，但渴望成长。 阳光，一个明晃晃的词，让人觉得温暖无比。我认为，教师应该把每个孩子培养成心中有阳光的人，无论他走在哪里都能带给别人温暖和感动，因此要求教师首先要做一个心中拥有阳光的教师，把这一份