基于创新能力培养的“药物制剂技术”实训项目教学设计研究

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hynyjhnyjn66656
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以培养学生创新能力为导向,遵循“做中学、做中教”的教学理念,探索了药学专业核心课程“药物制剂技术”实践教学的系统化教学过程,通过对“中药泡腾片的制备”实训教学项目在教学设计、教学实施过程、教学效果、教学反思四方面的探讨,尝试为“药物制剂技术”实训项目教学如何设计基于学生创新能力培养的教学实施活动提供有效建议.
其他文献
在新课程改革不断发展过程中,小学数学如果想要取得理想的教学效果,就需要改变以往的传统教学模式.“少教多学”模式的应用,能提高学生的自主学习能力,还能有效减轻学生的学习压力,更好地提高小学数学教学效率.对“少教多学”模式在小学数学教学中的运用进行分析,以求为小学数学教学提供参考.
在“互联网+”背景下小学心理健康教育应积极开展家校合作,为学生创造协同共育的成长环境.基于此,从心理健康教育的内容出发,结合实践对“互联网+”背景下小学心理健康教育中的家校合作策略进行探究,以供参考.
近年来,海南省高校外国留学生发展速度不断加快,从1988年的2人发展到2017年的3 570人,特别是近五年,年均增长率均在两位数以上.随着留学生的规模不断扩大,海南省高职院校留学生的培养模式也暴露出一些问题,如缺少国际化特色课程、留学生专业与就业关联度不够、教育资金投入不足等,各高职院校需认清自身在培养留学生方面的不足,并对此进行改革.文章以海南软件职业技术学院的留学生培养为例,为未来各高职院校的留学生培养提供一些启示和可行性建议.
为了解影响不同层次护生养老护理从业意愿的相关因素,为促进我国养老护理行业的发展,文章采用现象学研究方法,采取目的抽样法,对河南省某医学院校的16名包括专科、专升本、本科三个层次在内的护理专业学生进行了深度访谈.文章通过资料分析、整理和提炼,得出影响不同层次护生养老护理从业意愿的相关因素的五个主题,分别为工作价值、工作待遇、个人认知、岗位胜任、社会因素,这说明不同层次护生养老护理从业意愿均受多方面因素的影响,政府、医学院校、养老机构应充分发挥主体作用,采取相应的干预措施,提高护生在养老机构的就业率.
幼儿能力发展离不开游戏活动,在不同的游戏活动中幼儿的身心、智力会得到锻炼和启发.学前教育与学校教育有着很大的差别,而游戏是体现二者差别的最大因素.文章主要围绕幼儿园美术游戏活动,探讨游戏化教学方法对幼儿学习美术的意义,并根据幼儿的心理、思维、年龄等特点,结合互动教学案例,分析幼儿美术游戏化互动教学的实施方法,并对教学实践进行了反思与改进,以此提升幼儿对美术游戏化课程的兴趣.
由于山区寄宿制学生在校时间较长,在班级中已经形成自己稳定的个性特点,班主任在进行班级管理和选拔班干部时,需要充分考虑到不同学生的性格特点,并结合学生的家庭教育背景、学生目前的学习及生活情况,这样教师在选拔班干部时才能明确班干部的职责,将班干部树立成学生的榜样.
期刊
现代学徒制在高职院校不断推进的过程中,校企教学团队构建的需求与日俱增.文章主要通过分析现代学徒制下校企教学团队构建的内涵与特征,探讨校企教学团队构建的价值,进一步展示其中存在的问题,深入探究问题解决策略,以期为多方提供借鉴与参考.
“十四五”规划的实施,对劳动者的素质提出了更高的要求,因而培智学校的职业教育适应社会经济的发展就显得尤为重要.文章就培智学校职业教育的基本理念、发展目标、课程设置、师资队伍、教学过程、评价方式、培训保障等方面进行阐述,旨在做好培智学校的职业教育工作,帮助智障学生形成良好的职业素养,掌握基本的职业技能,实现智障学生从学校到岗位的顺利过渡,把智障学生逐步培养成合格的社会主义事业建设者.
高职院校专业诊断与改进是完善内部质量、保证制度体系和运行机制的要求,也是专业自我提升、自我完善的重要手段.文章作者通过调研获取专业基础数据,依据“8字形”质量改进螺旋运行机制设计了专业诊改运行体系,建立目标链、标准链,开展任务设计,在实施过程中,实时监测、预警并改进,提出了专业诊改的具体措施,实现了教学管理水平和人才培养质量的持续提升,其做法与经验可以为专业诊断与改进提供有益的借鉴.
我国正处于经济飞速发展阶段,对于人才培养提出了明确的要求:当代院校培养的人才应该适应全面建设小康社会的需要,并为社会培养高素质的劳动者和技能型的人才.因此,学校结合电子专业实践性较强这一特点,更要注重培养学生专业实践能力.文章以中职电子专业学生为研究对象,对学生实践能力的培养意义、现状、培养目标及培养策略进行了研究,从各个维度去探索实践能力培养的方法,从而激发学生专业学习的积极性,提高学生在实践中的创新能力.