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【摘要】日语学习，通过传统的课堂学习，掌握一定的词汇、句型和语法等基础语言知识。随着网络信息化的发展，日语学习资源愈来愈多，并且随时都可以学习。但是网络资源有优势也有劣势，只有把课堂学习和网络资源有机地结合起来，才能更好地学好日语。
【关键词】日语；网络资源；课堂学习
【中图分类号】H369 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0001-01
一、目前日语学习现状
当今信息化时代，学习方式多种多样。对大学生来说，除了传统的课堂学习，还可以通过网络媒体学习。作为日语专业的学生，主要培养听、说、读、写、译等方面的能力。传统的日语学习中，通常是老师课堂讲解，同时做一些相关练习。作为日语专业的学生，不能满足于此，除了课堂学习之外，还需多加练习。目前网络资源涵盖日语学习各个方面，有效利用网络资源进行学习，不但有利于巩固课堂所学知识，而且能够拓宽视野，逐步提高自己的日语水平。
二、网络学习资源
网络资源种类丰富的，按照级别有初级、中级、高级，适合不同层次学习者；从内容来分，有词汇、语法、听力、翻译、社会历史文化及文学知识。相关内容网站很多，我个人关注了几个，比如：沪江日语、日语学习、早道日语、日语港等。其中，“早道日语”发布的内容是以生活为主题的，时效性强，但是，这个平台基本以娱乐为主，可以通过它了解一些娱乐新闻；“日语学习”是通过一些娱乐信息传递日语知识和一些能力测试真题；“沪江日语”，是由沪江教育运营的，除了有工作平台，还有APP，比如，沪江小D词典；“日语港”内容涉及日语课件、日语考试和社会文化、文学知识等。除此之外，还有别的APP，如“花梨阅读”“网易云课堂”都是学习日语的好帮手。
日本国内的一些网站同样可以利用，如雅虎、知网、NHK等。如果我们对某个单词不理解，就可以利用雅虎上的辞书，其中有《大辞林》和《大辞泉》，这两部词典是比较权威的。还有《三省堂网络词典》《国语新语词典》《日汉汉日生活词典》等。另外，如果我们学习中遇到了困难，可以通过日本雅虎《知恵袋》寻求帮助。NHK是日本放松协会的英文简称，主要播放日本新闻，对于了解日本社会和现状有很大帮助。同时也可以利用朝日新闻、每日新闻、读卖新闻、时事通讯社等网络资源。还可通过看日剧，锻炼听力的同时，又能学习日常用语和流行语，亦能更深地了解日本的风土人情。
1.网络资源的优势
相比于课堂学习，网络学习的优势如下：
（1）打破了传统课堂学习的局限性。课堂学习的时间是固定，老师上课都是在固定的时间内讲授，而网络学习在时间上是自由的，任何时间都可以，因此，从时间角度来看，网络学习时间更自由，更利于自主学习。
（2）传统课堂学习地点是固定的。而网络学习学习地点是非常灵活的，如在车站等车的时候，就可以通过手机APP学习单词；在公交车上可以浏览日语新闻；在奶茶店、小吃店，也可以利用手机学习日语，这样可以利用零碎的时间学习日语。
（3）网络学习的内容方式更有趣味性。传统的课堂的学习方式相对单一，但是网络课堂中聚集了不同的老师，每个老师都有各自的授课方式，我们可以从中找到适合自己的方法。如，新东方日语网络课堂，这里的老师都是一些有日语教学经验的，如焦霞老师，新东方官网上对她的介绍就是斗鱼特邀人气主播，擅长当下流行的日本动漫和日剧，课堂氛围幽默，能够激发学生的学习兴趣。学生主动选择老师，而不是被动接受。
（4）网络资源内容丰富。利用资源，以拓宽知识视野。如通过看日剧、新闻、动漫，浏览一些国内外日语网站，了解日本的社会文化和日本国民性等。这些知识在教材中涉及较少，只有和日本人接触过后才会明白，而现实生活中接触日本人的机会少，所以只能通过相关媒体资源了解。还有cookpad，这是一个日本美食网站，能够了解日本饮食文化。
2.网络资源劣势
虽然网络学习有很多优势，自然也有缺点。现在网络发达，任何人都可以通过网络来传递信息，但是，现如今网络监管并不是非常严格，所以就会有一些污秽信息和错误信息。
（1）当你打开一个网站，准备查找一些和学习相关的资料时，打开连接，就会跳出一些垃圾信息。
（2）想用百度查找一个词的日语表达时，有时很难判断内容是否正确，就像我，用百度翻译，很多时候给出的内容是错的。
（3）网络上不仅有污秽、错误的信息，还有一些零碎信息。我们每天要接受的信息量就特别多，比如微信、QQ、微博等，我们不可能每一条都认真的看过去，就算看了，也不能回忆起具体内容。
三、正确利用网络日语资源
网络学习有利有弊，我们應该如何应对呢？
1.首先，我觉得最重要的是，要有明确的目标、辨别力和控制力，不能因为某个感兴趣的内容，就把学习扔在一边，虽然要劳逸结合，但是不能玩物丧志。
2.其次，把网络学习和课堂学习相结合起来。网络学习虽然资源丰富，但是缺少了交流；课堂学习虽然枯燥，但能随时可以和同学交流，只有两者结合，才能更快地进步。
3.再者，网络学习资源虽然丰富，但要结合自身情况，选择适合自己的资源，否则只会消化不良。比如，听力较差，就要找一些适合自己水平的内容；不然只随便听听，也达不到目的。
网络学习是我们在学习日语时，不可或缺的一个学习资源，既弥补了课堂学习的不足，又扩展了我们的知识面。一些在课堂上未能深入了解的东西，可以通过网络资源进一步学习。网络学习把日语学习引入到了生活，随时随地都可以学习日语。尽管网络资源很多，但还是不能忽略传统课堂学习。如果只注重网络学习，就会缺乏与人交流；如果只在课堂上学习，缺乏乐趣，很难真正地学好日语。因此，将两种学习方式结合起来才是正确方法。如果将日语学习比喻成一个在海上航行的帆船，课堂学习就是船的帆，是帆船前进的动力；而网络学习是海风，是帆船继续前进的助力，不管是帆还是海风，都是帆船前进的动力。日语学习也一样，课堂学习和网络学习同样不可缺，两者有效结合，才能学好日语。
参考文献
[1]潘昶屹.基于日语学习对网络资源的利用[J].产业与科技论坛，2017.11.
[2]王卓尔等.基于APP的大学日语学习词汇探索[J].教育教学论坛，2017，09.
作者简介：陈嫚嫚：女，浙江人，嘉兴学院应用技术学院2015级学生。
闫志章：指导老师，男，山东单县人，副教授，研究方向：日语语言文化和日语教学。
【关键词】日语；网络资源；课堂学习
【中图分类号】H369 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0001-01
一、目前日语学习现状
当今信息化时代，学习方式多种多样。对大学生来说，除了传统的课堂学习，还可以通过网络媒体学习。作为日语专业的学生，主要培养听、说、读、写、译等方面的能力。传统的日语学习中，通常是老师课堂讲解，同时做一些相关练习。作为日语专业的学生，不能满足于此，除了课堂学习之外，还需多加练习。目前网络资源涵盖日语学习各个方面，有效利用网络资源进行学习，不但有利于巩固课堂所学知识，而且能够拓宽视野，逐步提高自己的日语水平。
二、网络学习资源
网络资源种类丰富的，按照级别有初级、中级、高级，适合不同层次学习者；从内容来分，有词汇、语法、听力、翻译、社会历史文化及文学知识。相关内容网站很多，我个人关注了几个，比如：沪江日语、日语学习、早道日语、日语港等。其中，“早道日语”发布的内容是以生活为主题的，时效性强，但是，这个平台基本以娱乐为主，可以通过它了解一些娱乐新闻；“日语学习”是通过一些娱乐信息传递日语知识和一些能力测试真题；“沪江日语”，是由沪江教育运营的，除了有工作平台，还有APP，比如，沪江小D词典；“日语港”内容涉及日语课件、日语考试和社会文化、文学知识等。除此之外，还有别的APP，如“花梨阅读”“网易云课堂”都是学习日语的好帮手。
日本国内的一些网站同样可以利用，如雅虎、知网、NHK等。如果我们对某个单词不理解，就可以利用雅虎上的辞书，其中有《大辞林》和《大辞泉》，这两部词典是比较权威的。还有《三省堂网络词典》《国语新语词典》《日汉汉日生活词典》等。另外，如果我们学习中遇到了困难，可以通过日本雅虎《知恵袋》寻求帮助。NHK是日本放松协会的英文简称，主要播放日本新闻，对于了解日本社会和现状有很大帮助。同时也可以利用朝日新闻、每日新闻、读卖新闻、时事通讯社等网络资源。还可通过看日剧，锻炼听力的同时，又能学习日常用语和流行语，亦能更深地了解日本的风土人情。
1.网络资源的优势
相比于课堂学习，网络学习的优势如下：
（1）打破了传统课堂学习的局限性。课堂学习的时间是固定，老师上课都是在固定的时间内讲授，而网络学习在时间上是自由的，任何时间都可以，因此，从时间角度来看，网络学习时间更自由，更利于自主学习。
（2）传统课堂学习地点是固定的。而网络学习学习地点是非常灵活的，如在车站等车的时候，就可以通过手机APP学习单词；在公交车上可以浏览日语新闻；在奶茶店、小吃店，也可以利用手机学习日语，这样可以利用零碎的时间学习日语。
（3）网络学习的内容方式更有趣味性。传统的课堂的学习方式相对单一，但是网络课堂中聚集了不同的老师，每个老师都有各自的授课方式，我们可以从中找到适合自己的方法。如，新东方日语网络课堂，这里的老师都是一些有日语教学经验的，如焦霞老师，新东方官网上对她的介绍就是斗鱼特邀人气主播，擅长当下流行的日本动漫和日剧，课堂氛围幽默，能够激发学生的学习兴趣。学生主动选择老师，而不是被动接受。
（4）网络资源内容丰富。利用资源，以拓宽知识视野。如通过看日剧、新闻、动漫，浏览一些国内外日语网站，了解日本的社会文化和日本国民性等。这些知识在教材中涉及较少，只有和日本人接触过后才会明白，而现实生活中接触日本人的机会少，所以只能通过相关媒体资源了解。还有cookpad，这是一个日本美食网站，能够了解日本饮食文化。
2.网络资源劣势
虽然网络学习有很多优势，自然也有缺点。现在网络发达，任何人都可以通过网络来传递信息，但是，现如今网络监管并不是非常严格，所以就会有一些污秽信息和错误信息。
（1）当你打开一个网站，准备查找一些和学习相关的资料时，打开连接，就会跳出一些垃圾信息。
（2）想用百度查找一个词的日语表达时，有时很难判断内容是否正确，就像我，用百度翻译，很多时候给出的内容是错的。
（3）网络上不仅有污秽、错误的信息，还有一些零碎信息。我们每天要接受的信息量就特别多，比如微信、QQ、微博等，我们不可能每一条都认真的看过去，就算看了，也不能回忆起具体内容。
三、正确利用网络日语资源
网络学习有利有弊，我们應该如何应对呢？
1.首先，我觉得最重要的是，要有明确的目标、辨别力和控制力，不能因为某个感兴趣的内容，就把学习扔在一边，虽然要劳逸结合，但是不能玩物丧志。
2.其次，把网络学习和课堂学习相结合起来。网络学习虽然资源丰富，但是缺少了交流；课堂学习虽然枯燥，但能随时可以和同学交流，只有两者结合，才能更快地进步。
3.再者，网络学习资源虽然丰富，但要结合自身情况，选择适合自己的资源，否则只会消化不良。比如，听力较差，就要找一些适合自己水平的内容；不然只随便听听，也达不到目的。
网络学习是我们在学习日语时，不可或缺的一个学习资源，既弥补了课堂学习的不足，又扩展了我们的知识面。一些在课堂上未能深入了解的东西，可以通过网络资源进一步学习。网络学习把日语学习引入到了生活，随时随地都可以学习日语。尽管网络资源很多，但还是不能忽略传统课堂学习。如果只注重网络学习，就会缺乏与人交流；如果只在课堂上学习，缺乏乐趣，很难真正地学好日语。因此，将两种学习方式结合起来才是正确方法。如果将日语学习比喻成一个在海上航行的帆船，课堂学习就是船的帆，是帆船前进的动力；而网络学习是海风，是帆船继续前进的助力，不管是帆还是海风，都是帆船前进的动力。日语学习也一样，课堂学习和网络学习同样不可缺，两者有效结合，才能学好日语。
参考文献
[1]潘昶屹.基于日语学习对网络资源的利用[J].产业与科技论坛，2017.11.
[2]王卓尔等.基于APP的大学日语学习词汇探索[J].教育教学论坛，2017，09.
作者简介：陈嫚嫚：女，浙江人，嘉兴学院应用技术学院2015级学生。
闫志章：指导老师，男，山东单县人，副教授，研究方向：日语语言文化和日语教学。