【摘 要】
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质本洁来还洁去，摒弃浮华，回归本色，让语文课上出“语文味”，把语文课当着语文来讲，让语文课真正成为绿色生态的语文课堂。教出原汁原味的“语文味”——学习古诗词不防以“读”为
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质本洁来还洁去，摒弃浮华，回归本色，让语文课上出“语文味”，把语文课当着语文来讲，让语文课真正成为绿色生态的语文课堂。教出原汁原味的“语文味”——学习古诗词不防以“读”为本，理解文本：让语文课堂沐浴于音韵美；以“问”为导，体味情感：让语文课堂蕴藏于情韵美；以“品”为基，探究内涵：让语文课堂流淌于意韵（蕴）美；以“写”为根，写出感怀：让语文课堂陶冶于神韵美。会读、读懂、感悟，再创作不仅是学习古诗词的有效途径，也是本色课堂教肇的有效实践．
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