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农村小学的设置普遍存在规模小、地理位置分散、音乐教师少，或无专职音乐教师的现象，艺术课程总是处于边缘化的境地，以致农村学生的感受不到音乐带来的乐趣，体验不到成功的快乐。本文针对目前农村中小学音乐教育的现状提出一些对策。
如何改变农村小学的音乐教育
【摘 要】
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农村小学的设置普遍存在规模小、地理位置分散、音乐教师少，或无专职音乐教师的现象，艺术课程总是处于边缘化的境地，以致农村学生的感受不到音乐带来的乐趣，体验不到成功的快乐。
【机 构】
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云浮市郁南县东坝镇中心小学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年10期
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