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由于职业技术学校学生学习基础差,且数学学科知识逻辑性较强,致使学生学习起来有一些难度.这就给教师的教学提出了任务与挑战,数学任课教师应针对不同层级的学生展开针对性的教学活动,绝不让任何一个学生掉队,使其学有所获、学以致用.
分层次教学在职业技术学校数学教学中的实践研究
【摘 要】
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由于职业技术学校学生学习基础差,且数学学科知识逻辑性较强,致使学生学习起来有一些难度.这就给教师的教学提出了任务与挑战,数学任课教师应针对不同层级的学生展开针对性的
【机 构】
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浙江绍兴诸暨工业职业技术学校,浙江 绍兴 312000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年31期
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