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一、“课题驱动式校本培训”的涵义及特征 所谓“课题驱动式校本培训”就是以课题研究为基本载体，以教师任职学校为主体力量，在教育专家、教师培训机构的指导下，由教师任职学校根据自身特点自行组织，以解决学校教育教学实际问题和提高教师教育教学、科研能力为主要目标的教师继续教育形式。
“课题驱动式校本培训”的实践研究
【摘 要】
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一、“课题驱动式校本培训”的涵义及特征 所谓“课题驱动式校本培训”就是以课题研究为基本载体，以教师任职学校为主体力量，在教育专家、教师培训机构的指导下，由教师任职学校
【机 构】
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浙江省台州市台州职业技术学院
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2005年8期
其他文献
在现行的工作实践中，某些学校教育科研方面，仍然存在着“畏难性、神秘性、功利性、虚假性、无视性、盲目性”，极大地阻碍着教育科研的健康发展，这已成为教育科研运作中的顽症，应予