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初中现代文阅读教学很少注重字词教学.一线老师总爱让学生提前处理字词.提前处理字词的做法不妥当,一是影响了学生对课文的整体阅读效果,二是生字生词没能有效落实.怎样处理生字生词才能二者兼顾?实践证明“感知后集中学习”和“分析中捎带学习”都是很好的方法.从提高学生语文水平和传承汉字文化方面来说,初中一线语文教师在阅读教学中重视汉字教学是必要的.