【摘 要】
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提出一种实用的用计算机对增量式位移传感器进行检测的方法。硬件只用两个计数器和一个二路电平输入口。主要功能如辨向细分、抗抖动干扰、快慢速判断、变向判断、脉冲累计和
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提出一种实用的用计算机对增量式位移传感器进行检测的方法。硬件只用两个计数器和一个二路电平输入口。主要功能如辨向细分、抗抖动干扰、快慢速判断、变向判断、脉冲累计和细分修正等均依靠软件完成。
A practical method of detecting the incremental displacement sensor with a computer is proposed. The hardware uses only two counters and a two-level input. The main functions such as differentiation of subdivision, anti-jitter interference, fast and slow judgments, to determine the change, the cumulative pulse and subdivision correction are done by software.
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摘 要：教学过程是一个处处体现互动的过程，以师生互动、生生互动为主体的一个多维互动系统。数学学科对于绝大部分高中生来说，特别是偏文的学生来说更是一门难度较大的学科，要学好数学，学生除了勤于思考外，还需要跟老师进行思维互动。教师要把互动贯穿于课堂的全过程，巧妙创设互动氛围，优化设计互动环节，精心选择互动形式，让互动演绎高中数学课堂的精彩。 关键词：高中数学；教学；互动 一、 遵循互动规律，优化互
摘 要：一直以来高中数学都是整个高中教育当中不可或缺的一环，伴随着高中数学知识的思维依赖性、逻辑依赖性越来越强，整个知识的学习难度也是大大增加。不可避免地，一部分学生因为各种原因无法适应当前数学教学，从而出现学习知识较为困难吃力的现象，甚至于对高中数学产生厌恶感以及排斥感，使整个数学学习的效率大大下降。因此，教育部出台相关政策，督促高中数学加快课程改革速度，真正形成以培养学生数学思维能力为核心，提
该文描述了功率变换装置的统一端口模型及“绿色化”程序的概念；并通过介绍两种具有高正统度电压，电流输出的新型功率变换模式的特色及其发展历程，阐明科学思维方法和与决策的现
摘 要：随着新课标的推行，对高中数学的教学提出了更高的要求，学生不但要掌握课本上的概念、公式等知识点，还要做到能够熟练地运用知识解决问题。从最近几年高考数学的出题趋势来看，题目设置得更灵活且具有综合性，旨在考查学生对公式掌握和运用的综合能力，由此可见提高学生数学解题的综合能力已经成为课堂教学中非常重要的一部分。在实际教学过程中，教师可以通过巧妙地创设问题情境来让学生在问题中培养自己的解题能力。
摘 要：立足于数学核心素养，通过课堂教学进行循序渐进地有意识的训练。采取抓大放小、有所侧重的策略，保证学生具体教育教学过程中的实际长进，锻炼提高小学生的数学核心素养。从解决生活中的数学问题、着力培养学生数学思维和引导基于数学实践操作，注重对小学生数学核心素养的培养。 关键词：小学数学；核心素养；培养；关键点；提高 近年来，教育界对基础教育阶段数学的核心素养做出了相应的修改与补充。应该说，这样的
摘 要：中学数学是数学学科的进阶教学，这个阶段的数学教学除了继续巩固基础教学的教学成果，增加学生对数学知识的掌握外还增加了一些数学能力提升的内容，其中最为重要的就是其加强了对学生数学思想的要求，那么如何培养初中生的数学思想呢？本文就将以此问题为中心展开浅要讨论。 关键词：数学教学；思想方法；思维培养；教学方式 中学数学的学习是数学学习的进阶阶段，在这个阶段的数学学习中学生除了掌握最基本的审题角
在初中数学教学中,教师要想打造优质的教学课堂,就必须做好充足的备课准备.在新课标改革下,初中数学备课要与课堂教学有效链接,教师要在了解学生的基础上进行备课设计.体现以