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心理学家布鲁纳说“最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，缺乏直接兴趣，会使学习变得枯燥乏味，反之，如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就能刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容有效感知。”为此，在中职学校，要在数学教学中从不同的角度培养和激发学生的数学学习兴趣，给学生一个真实的、有效的数学课堂，下面简单列举几点为实际教学操作提供一点借鉴。