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《义务教育数学课程标准》指出,教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。教师可以对教材的内容及编排的顺序进行适当的调整、补充或重组,也就是可以对教材进行“再创造”。但是无论如何,“再创造”,必须“不离根本”。
“再创造”必须“不离根本”——关于创造性使用教材的一些探索与思考
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出,教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。教师可以对教材的内容及编排的顺序进行适当的调整、补充或重组,也就是可以对教材进行“再创造”。但是无论如何,“再创造”,必须“不离根本”。
【机 构】
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江苏省苏州高新区文正小学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年16期
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