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随着新课改和素质教育的推进，“以人为本”的教育理念已经深入人心。中职班主任需要以该理念进行班级管理工作，以学生为中心，促进学生的全面发展。相比来说，中职学生的基础比较薄弱，而且这个时期的学生正处于青春期，容易对学校教育与班主任的管理产生厌学情绪与逆反心理，中职班主任进行班级管理时需要关注学生的情感变化，建立友好和谐的师生关系，用耐心与爱心提高中职学生的知识水平，促进学生综合素质的培养。本文就中职班主任的角色定位与班级管理措施进行了论述。