【摘 要】
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针对非材料专业《复合材料》课程知识点与专业基础知识差距较大、学生理解困难的现状,通过在焊接专业试点选择及优化教材,减少材料学科背景较强的知识点教学,降低了知识点的
【机 构】
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贵州大学材料与冶金学院,贵州理工学院材料与冶金工程学院
【基金项目】
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贵州大学研究生重点课程建设项目(ZDKC[2015]007),贵州大学冶金工程卓越人才教育培养计划(SJZY201503)
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针对非材料专业《复合材料》课程知识点与专业基础知识差距较大、学生理解困难的现状,通过在焊接专业试点选择及优化教材,减少材料学科背景较强的知识点教学,降低了知识点的跳跃性,同时加强焊接学科与复合材料学科交叉知识点的教学,并利用网络等"第二课堂"教学,实行理论+实践的考核方式,充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力,达到了较好的教学效果。
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