SiO2-Cu2O:An efficient and recyclable heterogeneous catalyst for N-benzylation of primary and second

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:appleandtzf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
小学数学教学中激发学生的数学学习兴趣是教学的一个重要环节,也是提高课堂教学质量不可忽视的重要环节.为了切实提高小学生数学学习效果,在实际的教学过程之中,教师应该充分
采用程序升温脱附方法研究了甲醇分子吸附在真空退火后的二氧化钛(110)表面的光催化过程,对比分析了单独吸附甲醇分子以及甲醇分子与水分子共吸附情况下的光催化解离过程。结
数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,即通过抽象思维与形象思维的结合,可以使复杂问题简单化,抽象
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在现实的农村初中数学教学中面临着一个严峻的事实,那就是班级中学生的个别差异与统一的数学教学目标之间矛盾日益突出,两极分化十分显著.如何面向全体学生,因材施教,使学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要.”世界上许多发明创造都源于“疑问”.思维总是和问题息息相关的,问题既是思维的起点,又是思维的动力.小学数学教师的
新课程改革和素质教育的发展,要求教师在当前的小学数学教学中,改变传统灌输式的教学模式,重视小学生问题解决能力的培养,全面提升学生的数学能力,提升学生的实践能力.学生的