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悠闲英语(五十五)
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年3期
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物理是以实验为主要研究手段的自然学科，学生在初中物理的学习过程中，重在引导学生善于观察现象，并对现象提出有价值的物理问题，然后引导学生进行合理的猜想，并为了验证自己的猜想而进行一系列的探究过程，以此促使学生探究能力的提升，促使学生物理思维能力的提升。而在实际的教学过程中，很多教师为了达成良好的探究效果和探究目的，采用引导式的探究形式进行探究。笔者也对引导式的探究教学进行了实践和研究，发现引导式探究
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学校变革情境中的“委托—代理”关系rn“委托—代理”关系是指所有权和经营权相分离的组织中、拥有不同信息的不同主体之间,其中一方为委托人,另一方为代理人,以契约的形式
2014年9月至10月，笔者在学校对初中学生物理实验创新能力进行了问卷调查，调查对象为八、九年级学生，人数共450余人次。调查内容包括：创新能力对个人和国家发展意义的了解、物理实验课堂教学中教师的教学行为以及学生问题意识、创新思维、小发明、小创造等。 从调查结果来看，学生对创新能力对国家、个人发展的意义有一定的了解，但在物理实验课堂教学上普遍存在学生创新思维不够、创新意识不足等现象，学生问题意识
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【摘 要】 为了适应高中新课程教学改革的需要，本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想和原则，说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性，并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。 【关键词】 高中生 自主学习 习惯 能力 在英语教学中，学生能否自主学习（Self-Regulated Learning），是否具有自主学习的习惯和能力，是决定他们能否在今后激烈的竞争中取胜的
【摘 要】 随着改革开放的不断深入，我国与世界各国的沟通和交流越来越频繁。对英语人才的需求量也越来越大。在大力倡导素质教育的时代，对英语教学的要求也不断提高，传统的英语教学很难满足社会的需求。因此，改变传统的英语教学方式，创新教学方法，具有十分重要的意义。本文以初中英语教学组织形式存在的问题为研究起点，提出创新初中英语教学组织形式的几种方法。 【关键词】 英语教学 组织形式 问题 方法 1.
初中物理教学离不开实验教学，实验是最具学科特征的教学元素，也是提高物理教学有效性的重要手段，本文首先分析实验教学的必要性，接着分析当前初中物理实验教学存在的不足之处，最后探讨优化实验教学的具体建议，望能有助于教学实践。 1物理实验教学的必要性分析 新课程指出学生是教学的主体，那么，为了促进学生的发展是否需要强化实验教学呢？笔者认为强化实验教学的必要性主要集中在两个方面。 1。1强化实验教学是
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【摘 要】 词汇学习是语言学习的重要组成部分，是学好英语的基础。怎样才能使学生更好地掌握词汇呢？这与教师的词汇教学方法有很大关系。本文就词汇在英语中的重要地位来探讨词汇教学的有效方法。 【关键词】 高中英语 词汇教学 高中英语新课标教材中词汇量大，再加上同义词，近义词，一词多义，一词多种词性以及词的习惯搭配，固定用法等等使学生在学习词汇时常常顾此失彼，不能准确理解和记忆词汇。因此，在词汇的教学
1教师专业引领，在解决问题中树立自信心 由于物理学科特点、教材、教法、学法等因素，部分学生一开始没能及时入门，初学物理后的首次考试成绩又低于自己和家长的期望值，学习的自信心锐减。为此，教师要有预见性，对学生及时进行物理学习方法的指导，使学生认识到：物理是一门以观察、实验为基础的学科，相当于小学阶段的科学课。物理学家法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。”物理的学习过程就是观察实验，形成概念，掌
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目前，越来越多的人在研究学校领导力开发，不过主要还是集中在校长层面。需要提醒的是，教师层面的领导力开发也应予以相应的关注。教师领导力培训的基本方式应该是基于校本，主要方式是建立“专业性学习团队”，在此类学习共同体中促进专业能力提高。 自助式的领导力开发。现在人们都热衷于领导力培训和教育，这似乎是一条“捷径”，但我们不能因此而忽视对自我的开发——自助式开发方式，学校应该提倡这种方式。自助式开发类型
科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式，将科学探究列为“课程内容”旨在让学生经历与科学工作者进行相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验探究乐趣。 目前，义务教育物理教材人教版、沪科版实验数量和广度都居国内外同类教材之首，目的是让学生人人动手参与实验过程，所以课堂教学中应将教材中验证性实验改为探究性实验、设计性实验，从而构建探究性学习过程。在现实中，笔者
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