【摘 要】
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文言文教学要文言并重、"浅入""深出"。"浅入"的目标是扫除障碍、疏通文意、积累知识、培养语感;基本做法是:课前自读、释疑解惑、分类整理、诵读迁移。"深出"的目标是落实"
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“‘少教多学、浅入深出’课堂教学模式研究”后续深化研究与推广实验研究成果(课题编号tzsgh2013032)
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文言文教学要文言并重、"浅入""深出"。"浅入"的目标是扫除障碍、疏通文意、积累知识、培养语感;基本做法是:课前自读、释疑解惑、分类整理、诵读迁移。"深出"的目标是落实"文"的属性,给学生留足探究和发展的空间,实现文言文教学的有效增值;基本做法是:抓好"深出点",如文章的结构、语言、艺术特点、思想内容等,通过小组互助、质疑问难、延伸拓展等教学环节,为学生搭建探究和发展的平台,使他们的学习状态由浅入深,并产生进一步学习的热情和欲望。
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