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音乐是美的艺术，音乐课承担着让学生感受美，发现美创造美的任务，新课程标提出了音乐课应当以“审美为核心”注重孩子的审美体验，创造了丰富而又感染的情景氛围，把学生带进了美妙、富有诗情画意的世界里，淘冶着他们的心灵。但音乐艺术是创造性的、抽象性的、模糊性的、表情性的，人们必须依靠感知、情感体验、想象和联想等活动才能感受和理解音乐的美。对于小学生而言，他们对音乐的审美态度处在“写实阶段”，真正要让学生关注音乐，理解音乐，进而感受到音乐的美，并非易事。因此，在音乐课堂中，以“音乐”为载体，为学生提供富有音乐性的教学