为参加上级组织的合唱活动，我校合唱队又补充了一大批声乐爱好者，他们兴趣高昂，信心满满，但声乐基础较少，多为模仿流行歌手的唱法和喜爱歌星的几首歌曲，如何给他们以声乐的基础知识，简单的说就是怎样歌唱尤为重要，下面是自己的几点心得。
　　一、寻找自己美好的音色
　　我们每个人只要寻找，热爱歌唱，不论什么人，程度高低，就是刚进合唱队的初学的人，都能找到自己最美好的音色，就象对焦距一样找到最好最美的焦点。我们做法是程度越低，越应该“小声寻找”，如何让学生理解，就是指我们每个人都有自己最好的声区和音位，有的人开口音好，有的人闭口音好，有的人中音区好，有些人则高音区好，对于初学声乐的同学们来说，用心寻找到自己歌唱时不感到费劲、流畅、自如的声区和音位，“程度越低越应该小声寻找”。这是因为小声唱时，多数人的发音位置比较准确，小声的位置容易掌握，当我们寻找到了小声的正确发音位置后，立即在小声位置的基础上将声音放大，我认为实际上就是扩大小声时的音位，注意不要改变小声唱时的位置基础也就是说，从小声唱大声时不要重新另找发音位置的基础，要紧紧抓住小声唱时的几个关键关系：1、字和声的关系；2、声音和呼吸的关系；3、丹田与声音的关系；4、以及胸、喉、咽、口鼻、头等共鸣体的相互配合，协调一致的感觉都要深深地去体会，做到心中有数，而后再将声音放大，也就是在小声位置的基础上扩大音位和加大音量，这时呼吸要求积极，要用气体来扩大音位的空间，这样，只要持之以恒，自己最好最美的音色就一定能找到。
　　二、认识了解什么是共鸣
　　共鸣腔体包括：胸腔、喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔、头腔，其中喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔为可变共鸣腔体。如嘴巴张的大小，舌位的高低，鼻咽腔的开闭，喉咽腔开的大小，软颚提起或放松，喉头上提或下座，上述这些共鸣腔体的变化都能影响共鸣腔体的拉长或缩短，撑大或变窄。共鸣腔体的调节除了胸、头等共鸣腔体外，主要是这些可变共鸣腔体的长短、大小、宽窄起变化的缘故，所以对这些器官必须加以训练，使其充分发挥它的歌唱中的功能。
　　关于共鸣体本身的功能和客观效果有两种：一种是丰满、圆润、自如；另一种是集中、嘹亮、动人。这两种同样表现出共鸣腔体及拉紧和放松的两个方面。从共鸣腔体的变化情况、喉头向下软颚适度提起，下巴放松，使从喉到嘴唇的共鸣管道拉长七寸（男同学）就会得到丰富的泛音共鸣。如果在喉头向下拉的同时，又从思想上把舌根处会厌卷成小管状，则会在丰富的共鸣中出现闪闪发光的亮心，既丰满又明亮的声音，意思自然是加强喉头向下座，同时又必须重视在喉头向下拉长的同时，会厌也要随着卷起来，目的是使咽腔形成共鸣管道，这是歌唱，特别是唱高音时不可缺少的条件之一，也就是唱较高音的音时喉头有向下的力量，会厌有缩小的力量，这两种力量要用神经思维巧妙的控制。
　　三、歌唱中的气和声的对抗
　　从每一个人音域的最低一个音到自己感到不费劲的中声区的高音，当声音往上走时，应当感觉声音是从喉笔直地沿着气管下到前胸壁，这时唱低时的技巧，即掌握了声和气的对抗的控制压力，就获得低音这一组音的最宏亮丰满的音色（这一技巧是胸声区的唱法）。关于中声区的唱法，中声区的这几个音是准备进入头腔的过渡音，共鸣点的感觉一头在硬口盖，一头穿过硬口盖，口腔应当是听不到声音，唱中音区时一定记住不管唱什么音，一边上行，一加O的音色。高音区唱法：头声区就是鼻腔共鸣渗入O、U之音的音色，O、U之音的音色混入高音，给人的听觉和感觉就叫做头腔共鸣，唱高音应当有意识从喉到胸壁造成一个高音的空气压力，这个压力不是外部胸部紧张，而是向从身体里从胸到喉有一个空气压力柱一样，在形成这个胸部呼吸压力柱的同时，打开嘴巴，提起颧骨（指眼睛下面，腮上面突出的部分），喉骨向下，软颚提起，柱肌靠近咽腔变窄，从喉到大牙根再往上到下巴两端的挂勾，整个高音的共鸣管道都感到这个压力并与其相对抗，对抗力量的大小正好使呼吸压力能均匀地振动声带，这样喉头向下挡住胸壁向上的空气压力，从而产生高音。在辅导唱高音时，特别强调一定要记住唱O加U，把字一吐清就立刻在延长母音上渗入U的音色。如果在高音区听不到U的音色，就无法获得头声共鸣。另外要注意，嘴巴放松，上颚提起，微笑着打开口腔，声音是通过喉直接到达头腔，声音不要在口腔内停留。唱对的感觉是，声音从喉始出后，瞬间穿透硬颚直抵头腔，要有往下找的感觉，好象高音就在丹田处（用神经思维支配）。这样就可以避免喉头向上提而减弱胸壁的拉力。具体些讲好象从硬颚到头顶有一种向上顶的感觉，从咽、喉到胸部有一种下拉和前后胸对抗的作用，并且自然，无一处僵硬，丹田仍然是回收状态。
　　以上是自己的一点体会，愿我们的小队员们，人人都能获得优美、动听、感人的好声音。