论文部分内容阅读
新课标指出，英语教学要紧密联系学生的生活实际，使学生通过英语活动，掌握基本的英语知识和技能。所以，在教学实践中，教师应该注重围绕具体的教学内容来创建情景模式，让学生感受到情感和形象是真实存在的。这样不仅能提高学生对事物的认知情况，也能让他们从事物本身来分析相关联系，最终提高其学习英语的兴趣。
小学英语课堂中生活情境的创设
【摘 要】
：
新课标指出，英语教学要紧密联系学生的生活实际，使学生通过英语活动，掌握基本的英语知识和技能。所以，在教学实践中，教师应该注重围绕具体的教学内容来创建情景模式，让学生感受到情感和形象是真实存在的。这样不仅能提高学生对事物的认知情况，也能让他们从事物本身来分析相关联系，最终提高其学习英语的兴趣。 一、再现生活，真实情境 即挖掘教材中的情境因素，再现真实的生活情境。牛津小学英语强调的是读、说、写，主
【机 构】
：
江苏省兴化市临城中心校
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2013年30期
其他文献
【摘 要】教师要采取合适的方法让学生喜欢历史、愿意自主的学习历史，用创造情境的方法让学生对过去的事情感同身受、产生感情是让学生喜欢历史的一个很好的教学方法，教师通过情境教学能让学生对历史知识产生“感情”的色彩。本文对此进行了分析研究。 【关键词】情境教学；初中历史；应用 在历史教学中，教师常常要面对一个问题，即学生学习的知识都是离他们太遥远的知识，于是学生觉得那些知识是枯燥的概念，和自己没关系
【摘 要】兴趣是激发学生学习的原动力，没有兴趣的学习是没有任何活力的，因此在小学数学的课堂教学中培养学生数学的学习兴趣就显得尤为重要了。本文笔者从利用课堂小游戏，激发学生的学习兴趣；开展数学竞赛，激发学生数学学习热情；利用多媒体教学，丰富小学数学课堂教学等三个方面对小学数学教学中如何培养学生数学学习的兴趣进行了阐述。 【关键词】小学数学；课堂教学；兴趣；培养 美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力
以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机，教室网络，校园网和因特网等。作为新型的教学媒体，当数学教学与它们密切整合时，它们能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数