为确保学生以调查、操作或游戏等活动方式参与到知识探究的过程中来，并有效地完成活动任务，在设计活动方案时有哪些注意事项呢？
　　一、结合生活实际，丰富采集信息
　　活动方案的合理设计需要学生结合生活实际获得关于研究问题的丰富的感性经验，并在此基础上进行思维加工，提出切合实际且具有研究价值的个性问题。
　　北师大版《数学》四年级上册《滴水实验》的教学难点是让学生经历滴水实验的过程，学会从数学的角度分析生活中的常见问题。课前，笔者给学生安排了“一个水龙头一夜能滴多少水”的体验活动，当学生对水龙头滴水的现象有了初步感知后，再让其据此推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
　　新北师大版《数学》五年级上册《设计秋游方案》的教学重点是通过数学实践活动，培养学生的参与意识与经济意识，提高学生的组织能力与实践能力。学生光有旅游的经历还不够，需要对旅游涉及的各方面数学问题进行信息搜集和了解。于是，在教学这一内容的前几周，笔者就让学生对自己感兴趣的秋游地点展开调查，找出前往目的地的最佳路线、景区门票、游玩项目及价格等信息。这样，全班学生在共同制定此次秋游方案时，才能调用先前生活经验有效完成学习任务。
　　二、全面考虑，确保要素齐全
　　由于学生设计综合实践活动方案的经验不足，在提到设计方案时，学生的第一反应就是写自己的操作步骤，尚未考虑到活动任务、活动目的、活动准备、活动收获等重要内容。
　　教学中，笔者直接给出学生一个格式化的文本或包含基本要素（活动任务、活动目的、活动准备、活动过程、活动收获）的表格，并在文本或表格中预留空间，让学生根据自已的思考进行调整，以确保方案设计适合学生实践操作，同时对实践性学习过程有一个整体架构的体验。
　　三、对比分析，完善设计方案
　　不同的设计方案有着不同的侧重点，只有在对比中才能找出各个设计方案中的合理要素，综合归纳出最佳方案。
　　学生设计好的方案在小组和全班交流中都会碰到不同的意见，为了保证方案在团队中得到执行，必须要吸纳其他同学的意见。在进行对比分析、综合归纳后，最终全班形成了这样一套秋游方案。
　　【活动任务】设计金家湾秋游方案
　　【活动目的】为秋游做好各方面的准备，确保秋游顺利进行。
　　【活动准备】收集前往目的地的最佳路线、景区门票、游玩项目及价格等信息。
　　【活动过程】
　　出发时间：9月21日上午8点
　　路上所需时间：30分钟
　　游览所需时间：五个半小时
　　路线：城区汽车站（集合）——金家湾——爬山——露营基地——房车基地——木屋基地——水上乐园。（上午先用三小时爬山到达露营基地进行午餐，休息半小时后到房车基地进行参观，再到木屋酒店。最后游玩水上乐园，需自费。留出一小时自由活动时间，由各组组长带队。四点半景区门口集合。）
　　返回时间：9月21日下午5点
　　估计费用：
　　【活动收获】安全第一；爱护环境，讲文明；跟随组长，不离队；注意集合命令。
　　四、结果展示，增强自主创新意识
　　对于综合实践活动课中生成的设计方案，要作为学生收获知识之外的资源进行展示评价，以实践操作的效果来评价方案的完整性、可行性、创新性，培养学生在实践研究性学习中的整体设计意识。可以利用展示平台将学生的某一主题内容的设计方案在年级内进行展览，并对方案中独特而有效的方法给予单独评价。
　　如，笔者在执教《反弹高度》时，一名学生设计的用摄像机或手机拍下球反弹的过程，然后通过慢放及暂停方式准确确定球的反弹高度数值的方法获得了全体学生的认可。因此这一设计方案被陈列在教室后面的展示墙上，这名学生也被评为本班的月度“学习创新之星”。
　　（作者单位：甘受海，远安县教学研究室；曹鑫，远安县栖凤小学）