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新的数学课程标准指出：“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生个别差异，促进每个学生在原有基础上的发展”。在实际教学过程中笔者发现，部分小学生由于空间想象能力较差，在学习长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的知识时，总是感到很迷茫。
充分利用各种学习用品 全面提高课堂教学效益
【摘 要】
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新的数学课程标准指出：“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生个别差异，促进每个学生在原有基础上的发展”。在实际教学过程中笔者发现，部分小学生由
【机 构】
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安丘市青云山小学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2012年5期
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