【摘 要】
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整本书阅读已成为小学语文阅读教学的热点话题。在小学阶段,针对学生整本书阅读的教学有三种课型:侧重激趣的导读课、注重分析的推进课、意在分享的汇报课。在整本书阅读的导读课中,教师应选择合适的书目,确定导读目标,研究导读模式。鉴于《青鸟》导读课的实施效果,教师可以从认识书名、观察封面、探索目录、感悟片段、回顾总结入手,引导学生预测内容、获取信息、感知内容、初识形象、拓展延读。
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整本书阅读已成为小学语文阅读教学的热点话题。在小学阶段,针对学生整本书阅读的教学有三种课型:侧重激趣的导读课、注重分析的推进课、意在分享的汇报课。在整本书阅读的导读课中,教师应选择合适的书目,确定导读目标,研究导读模式。鉴于《青鸟》导读课的实施效果,教师可以从认识书名、观察封面、探索目录、感悟片段、回顾总结入手,引导学生预测内容、获取信息、感知内容、初识形象、拓展延读。
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