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【摘要】随着现在社会的发展，学生的教育从小学就已经抓起，而且现在新课程的改革，对学生教育的要求更加的严格，例如，小学数学这一块就要求教学要与生活实际相贴合，从生活出发，在生活中教育学生，使学生更加理解数学，化抽象为形象，让学生在数学方面得到更好的教育.本文讲述的就是在新课程改革下对小学数学教学生活化的研究.
【关键词】小学数学教学;生活化;新课程改革
在以前的小学中，学习的目的主要是为了考试，是应试教育，但是新课程改革下的教育是让学生自己学习.以学生为主，让他们在生活中学习，不仅让他们要在学校学习，还要在家庭中学习，所以就要求教师和家长，在培养学生的时候从生活出发，贴合生活实际.如果只在课堂上学习，就无法检验学生是不是完全学习进去了，也无法提高学生的实际应用能力.小学数学就要从生活实际出发，在生活中促进教学，让教师不仅在课堂上教育学生，还要从生活实际出发，不断的努力，不断的探索，运用知识让学生更好地学习，更好地成长.
一、为什么要小学数学教学生活化
（一）新课程背景下要求学生具有创新意识和创新思维
现在社会正在大力要求万众创新，所以就要从学生小时候抓起，让他们从小就具有创新意识和创新思维.然而生活中就存在很多可以创新的点子，而且小学生本来就具有好奇心，有自己的发现，从小就发展他们，让他们可以在以后的发展中更好地发挥自己的创新能力，而小学数学就是一个发展学生思维能力，锻炼思路的学科，对以后学生的思维和敏锐能力，具有很大的影响，所以如何让小学数学的教学符合生活实际，是以后教育的一大难题，也是非常重要的一个环节.生活中蕴含着很多的知识，只要我们认真细心，总能发现到，如果把其作用到教学中，必定会达到事半功倍的效果.
（二）可以更好地锻炼学生的敏锐能力和思维能力
我们都知道数学是一个锻炼人思维能力的学科，而小学数学是我们刚开始接触数学最早的学科，所以说小学数学是让学生最早接触的数学.如果小学数学教育得好的话，那么对学生以后的教学和生活有着很大的帮助.教育学生不仅仅要靠学校，还要看家长，家长和学校一起努力共同把学生教育好.学校可以在讲授新课的时候告诉学生在家里可以帮助家长买东西，或者和父母一块去买东西，帮助他们算数，可以锻炼学生们的思维能力，也可以让他们增长知识.不能局限于课堂，生活中也有知识，让学生从生活出发，更好地锻炼思维能力和敏銳能力.小学生好奇心非常重，而且阅历少，所以就可以充分利用他们的好奇心，在生活中教育他们，让他们有自己的见解，从自己生活实际出发，更好地锻炼学生们的思维能力.
二、如何将小学数学运用到生活中
（一）在课堂上鼓励学生多贴合生活实际，运用生活中的例子
教师在日常教学中，要时刻关注生活中的例子，在讲课中就可以灌输其中.比如，在讲加法的时候，就可以说，小红家有五个人，小明家有十个人，他们一共有几个人啊.由于小学的学生们都具有向师性，这样在课下学生们就会自己也根据教师上课讲的内容，观察生活中的事物，从而更好地促进学生的发展.不仅如此，在教师上课的时候也可以让学生们课堂上踊跃发言，锻炼他们的胆识，让他们带着疑问来学习，更好地学习科学文化知识.在课下教师布置家庭作业，让他们从生活中发现数学，第二天上课的时候分享自己的发现，从而让他们更好地融入生活中去，更好地锻炼学生在生活中学习的积极性.
（二）将生活知识带进小学数学教学中
小学生的智商和心智还没有完全地发展，他们的理解能力偏低，所以当教师教学的时候就要尽可能地运用他们所能接受到事物，这样可以促使他们更好地理解新课.这样不仅让学生们理解了学科内容，而且还懂得了生活知识，岂不是一举两得.要做到教师可以运用生活知识的前提就是教师要站在小学生的角度，还要充分贴合生活.这样在讲授新课的时候才可以游刃有余.但是，并不是所有的教学知识都可以用生活实际来讲授，有些新课是抽象的，不是具体的，这个时候就要考验教师的文化知识了，教师需要将复杂的知识进行简单化，化整为零，一点一点地进行讲授，从小学生的理解能力和生活出发，更好地传授教育教学知识，促进学生成长.
（三）用开放的眼光看待学习
在新课程改革中要求教师要用发展的眼光看待问题，从实际出发，教学也是这样，在教育学生的时候不能局限于书本知识，要从身边找素材，从生活中教育学生，让学生知道生活中处处存在知识.而且让学生们进行自己对某个事物的理解，告诉他们有时候事情的答案并不只有一个，而且具有多个，不能让学生们变成死板的人，每个人都是唯一的，都是丰富多彩的，我们要运用发展的眼光看待问题.在课堂上不要求学生们用一种方法解决问题，鼓励他们运用多种方法，开拓他们的思维能力和实践能力，促进学生自己更好的发展.
三、结 语
小学数学对学生的思维发展具有很大的影响，为以后学生在生活学习中打下重要的基础，作用不容小觑.新课程教育下教育学生要具有创新思维和创新能力，这个重任一部分就落到数学教学的肩上，而小学数学又是为以后的学生思维发展埋下坚实基础，所以小学数学就要更好地贴合生活实际，从生活实际出发，从小就锻炼学生的思维敏锐能力和创新能力，为以后的学习和发展打下坚实的基础.
【参考文献】
[1]徐腾达.生活问题数学化，数学教学生活化——联系生活进行数学教学有感[J].华夏教师，2013（6）：36.
[2]吕秀俊.对新课标下小学数学生活化的探究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2006（S2）：224-226.
[3]仇桂霞.浅谈小学数学的生活化教学的实施途径和方法[J].教育教学论坛，2015（18）：258-259.
【关键词】小学数学教学;生活化;新课程改革
在以前的小学中，学习的目的主要是为了考试，是应试教育，但是新课程改革下的教育是让学生自己学习.以学生为主，让他们在生活中学习，不仅让他们要在学校学习，还要在家庭中学习，所以就要求教师和家长，在培养学生的时候从生活出发，贴合生活实际.如果只在课堂上学习，就无法检验学生是不是完全学习进去了，也无法提高学生的实际应用能力.小学数学就要从生活实际出发，在生活中促进教学，让教师不仅在课堂上教育学生，还要从生活实际出发，不断的努力，不断的探索，运用知识让学生更好地学习，更好地成长.
一、为什么要小学数学教学生活化
（一）新课程背景下要求学生具有创新意识和创新思维
现在社会正在大力要求万众创新，所以就要从学生小时候抓起，让他们从小就具有创新意识和创新思维.然而生活中就存在很多可以创新的点子，而且小学生本来就具有好奇心，有自己的发现，从小就发展他们，让他们可以在以后的发展中更好地发挥自己的创新能力，而小学数学就是一个发展学生思维能力，锻炼思路的学科，对以后学生的思维和敏锐能力，具有很大的影响，所以如何让小学数学的教学符合生活实际，是以后教育的一大难题，也是非常重要的一个环节.生活中蕴含着很多的知识，只要我们认真细心，总能发现到，如果把其作用到教学中，必定会达到事半功倍的效果.
（二）可以更好地锻炼学生的敏锐能力和思维能力
我们都知道数学是一个锻炼人思维能力的学科，而小学数学是我们刚开始接触数学最早的学科，所以说小学数学是让学生最早接触的数学.如果小学数学教育得好的话，那么对学生以后的教学和生活有着很大的帮助.教育学生不仅仅要靠学校，还要看家长，家长和学校一起努力共同把学生教育好.学校可以在讲授新课的时候告诉学生在家里可以帮助家长买东西，或者和父母一块去买东西，帮助他们算数，可以锻炼学生们的思维能力，也可以让他们增长知识.不能局限于课堂，生活中也有知识，让学生从生活出发，更好地锻炼思维能力和敏銳能力.小学生好奇心非常重，而且阅历少，所以就可以充分利用他们的好奇心，在生活中教育他们，让他们有自己的见解，从自己生活实际出发，更好地锻炼学生们的思维能力.
二、如何将小学数学运用到生活中
（一）在课堂上鼓励学生多贴合生活实际，运用生活中的例子
教师在日常教学中，要时刻关注生活中的例子，在讲课中就可以灌输其中.比如，在讲加法的时候，就可以说，小红家有五个人，小明家有十个人，他们一共有几个人啊.由于小学的学生们都具有向师性，这样在课下学生们就会自己也根据教师上课讲的内容，观察生活中的事物，从而更好地促进学生的发展.不仅如此，在教师上课的时候也可以让学生们课堂上踊跃发言，锻炼他们的胆识，让他们带着疑问来学习，更好地学习科学文化知识.在课下教师布置家庭作业，让他们从生活中发现数学，第二天上课的时候分享自己的发现，从而让他们更好地融入生活中去，更好地锻炼学生在生活中学习的积极性.
（二）将生活知识带进小学数学教学中
小学生的智商和心智还没有完全地发展，他们的理解能力偏低，所以当教师教学的时候就要尽可能地运用他们所能接受到事物，这样可以促使他们更好地理解新课.这样不仅让学生们理解了学科内容，而且还懂得了生活知识，岂不是一举两得.要做到教师可以运用生活知识的前提就是教师要站在小学生的角度，还要充分贴合生活.这样在讲授新课的时候才可以游刃有余.但是，并不是所有的教学知识都可以用生活实际来讲授，有些新课是抽象的，不是具体的，这个时候就要考验教师的文化知识了，教师需要将复杂的知识进行简单化，化整为零，一点一点地进行讲授，从小学生的理解能力和生活出发，更好地传授教育教学知识，促进学生成长.
（三）用开放的眼光看待学习
在新课程改革中要求教师要用发展的眼光看待问题，从实际出发，教学也是这样，在教育学生的时候不能局限于书本知识，要从身边找素材，从生活中教育学生，让学生知道生活中处处存在知识.而且让学生们进行自己对某个事物的理解，告诉他们有时候事情的答案并不只有一个，而且具有多个，不能让学生们变成死板的人，每个人都是唯一的，都是丰富多彩的，我们要运用发展的眼光看待问题.在课堂上不要求学生们用一种方法解决问题，鼓励他们运用多种方法，开拓他们的思维能力和实践能力，促进学生自己更好的发展.
三、结 语
小学数学对学生的思维发展具有很大的影响，为以后学生在生活学习中打下重要的基础，作用不容小觑.新课程教育下教育学生要具有创新思维和创新能力，这个重任一部分就落到数学教学的肩上，而小学数学又是为以后的学生思维发展埋下坚实基础，所以小学数学就要更好地贴合生活实际，从生活实际出发，从小就锻炼学生的思维敏锐能力和创新能力，为以后的学习和发展打下坚实的基础.
【参考文献】
[1]徐腾达.生活问题数学化，数学教学生活化——联系生活进行数学教学有感[J].华夏教师，2013（6）：36.
[2]吕秀俊.对新课标下小学数学生活化的探究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2006（S2）：224-226.
[3]仇桂霞.浅谈小学数学的生活化教学的实施途径和方法[J].教育教学论坛，2015（18）：258-259.