【摘 要】
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现阶段的初中语文教学中,许多教师都会采用小组合作学习的方式来提高课堂的教学成果,但是实际产生的效果却不够好,其原因是多方面的,本文将通过对初中语文课堂的实际教学经验分析,探索进行初中语文课堂小组教学的有效方法和手段,来提升初中语文课堂学生的参与度和课堂的有效性。
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现阶段的初中语文教学中,许多教师都会采用小组合作学习的方式来提高课堂的教学成果,但是实际产生的效果却不够好,其原因是多方面的,本文将通过对初中语文课堂的实际教学经验分析,探索进行初中语文课堂小组教学的有效方法和手段,来提升初中语文课堂学生的参与度和课堂的有效性。
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随着素质教育的深入,初中语文的教学也不只是进行单一的文本的学习,更多的需要将各种能力的训练相结合,其中比较重要的也是相关性较强的一点应该是将中学语文的阅读学习与写作学习相结合。笔者将根据多年教学经验提出目前初中语文教学中阅读教学与写作教学结合存在的问题及将初中阅读教学和写作教学结合的必要性,并制定相关的有效策略,为广大教师群体提供一个教学思路。
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在社会快速发展的过程中,国家对教育有很大的重视,新课标要求教师要促进学生的全面发展。小学生正处在学习的一个黄金的时期,同时小学生还是不够成熟的,自身各方面也在发展的过程中。在这个过程中班主任就处在一个非常关键的位置上,是整个班级的一个领导者。班主任并不仅仅要为学生讲授课程,还要负责学生生活方面。
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