Annealing Temperature dependence of Photoluminescence from Silicon-rich silica Films

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其他文献
【摘要】本文从学生的心理特征出发,从直观教学、创设情境、与生活实际相结合、强化成功的喜悦、多给学生表现的空间六个方面论述了如何在中学生物教学中培养学生的生物学兴趣。  【关键词】兴趣培养情境探究  爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。在非智力因素的兴趣、情感、意志、品质和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。没有兴趣,学生就失去了动力和意志力。素质教育下的初中学生对生物学这门课程依然缺乏足
一、引导学生体验化学实验情景  实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程,培养学生的创造性思维。因此,教师要尽可能地創设实验,引导学生自主探究。例如,在“二氧化碳制取的研究”教学中,首先引导学生对比分析氧气的制取原理和装置,引导学生探讨得出设计气体制取装置的一般思路和方法,然后根据二氧化碳的反应原理,由学生分小组自主设计并动手装配一套最满意的实验装置,然后各个小组进行展示和评价,最好确定一组最好的实
伴随着中国住房制度改革以来,我国的城镇化速度加快,城市的经营管理变得更加重要,而土地是城市经营管理的重要资产。近些年来每年有近300万亩耕地因建设被占用开发利用,一方面耕
【摘要】在物理教学中如何营造学生学习过程中积极心理氛围,提高物理教学效果,文章针对中学生的心理特点和物理的学科特点,从三个方面加以论述;一是讲究课堂教学艺术,二是善于做学生的知心朋友,三是注重物理实验教学。  【关键词】营造学习积极心理氛围  苏联教育学家苏霍梅林斯基曾经说过:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。处于疲倦下的头脑,是很
在高中阶段的化学课程设置中,离子反应异常重要,它是指导元素化合物知识学习的理论基石之一,更与弱电解的电离、盐的水解、难溶物的溶解三类平衡移动的分析密切相关,因此离子反应在高考化学中的考查一直占据重要位置。客观题主要以离子方程式正误判断、离子共存、离子浓度大小的比较以及离子浓度之间的关系等几种形式呈现,主观题主要以离子共存的应用和离子方程式的规范书写为主考察学生的综合分析问题和解决问题的能力。其中,
【摘要】本文主要从上好引言课;加强实验教学;充分利用多媒体教学;积极开展课外活动四个方面介绍物理教学中如何培养学生的学习兴趣。  【关键词】物理教学学习兴趣培养  一、上好引言课,诱发学生的学习兴趣  引言课是树立学习动机、诱导学习兴趣的重要一环,我认为,在这一节课上不要直接讲书上的内容,可以以“物理与生活”、“物理与科学家”、“物理与其他学科”等为题,向学生讲解物理的功用,让学生明确我们的日常生
【摘要】新课改的实施,使得高中教师不再只关注学生的学习成绩分数,而是更多地关心学生自身能力的提高,包括创新能力、合作能力、社交能力等,而合作学习方式的运用对于培养学生的合作交流能力、自主学习能力以及分析解决问题的能力具有重要作用。本文主要对高中化学中合作学习教学方式的运用进行了分析讨论。  【关键词】高中化学合作学习教学方式  随着新课改的实施,很多西方的教学模式或教学方法被引进到我国教学中,合作