如何加强高中生物实验教学的有效性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:djlmail
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验教学是高中生物教学的重要组成部分,提升其有效性对于提高教学质量,培养、锻炼学生综合能力具有重要意义。 Experimental teaching is an important component of high school biology teaching. Enhancing its effectiveness is of great significance for improving the quality of teaching and cultivating and training students’ comprehensive ability.
其他文献
在新课标下背景下,改革课堂原有的教学模式,探索符合当今中学生学习实际的新型课堂模式,是教育发展的趋势。高三复习课堂新模式的建立,是新课标在高三教学实践中得以贯彻的基
“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中
目的:探究对急性心肌梗死患者使用氯吡格雷联合阿司匹林治疗的临床疗效.方法:于我院心内科选取78例患者作为研究对象,均被临床诊断证实为急性心肌梗死,符合入组标准,家属同意
为促进学生全面发展,深化素质教育改革,作者在长期的教学实践过程中,对初中物理的课堂教学进行了不懈的探索,找到了一套行之有效的办法,即“把物理课堂还给学生”,树立“三主”的新
改革开放30多年来,我们解决了所有孩子有学可上的问题,但还需要解决上有质量的学的问题;同时,中国教育始终需要贯彻十一届三中全会提出"立德树人"的核心宗旨,如何在在前一阶段大发展
教学论专家余文森教授曾经对课堂教学的有效性作过一个很通俗的解释:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。”提高课堂教学的有效性是
高中化学新课程有着很多新视角和新特点,模块之间的衔接和独立性,要求教师重新整合模块内容,帮助学生循序渐进地构建系统的知识体系,实现新课程“三维目标”,将模块知识融入、添加
本文从通过演示实验提高学生学习热情,增强他们的观察能力、思维能力及创新能力等若干角度进行论述.力争化学演示实验教学符合新课程改革的具体要求。
高中生物教师在课堂教学中应注重帮助学生形成“良好心境”,协助学生调整“兴奋中心”,引导学生进入“创造状态”,培养学生“课堂情绪”,善于处理“课堂实变”。
本文从新课程标准教学理念出发,就如何提高高中生物课程教学有效性提出相应的教育教学对策,切实深化新课标生物课程改革,培养学生自主创新学习能力,提高生物课堂教学高效性。