【摘 要】
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摘要：文本细读是语文学习的一项基本技能，也是一门学无止境的教学艺术。在文本细读教学中，教师要突出文本的丰厚度，尊重文本的多元化，师生联动，共享细读文本的情感体验，让学生在获得语文知识的同时，得到人文精神的滋润。本文分析了在小学语文阅读教学中文本细读的教学策略。 关键词：小学语文 阅读教学 文本细读 随着新课程改革的不断推进，文本细读已成为当前小学语文阅读教学的主要方向，为了更好地引导学生细读文
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摘要：文本细读是语文学习的一项基本技能，也是一门学无止境的教学艺术。在文本细读教学中，教师要突出文本的丰厚度，尊重文本的多元化，师生联动，共享细读文本的情感体验，让学生在获得语文知识的同时，得到人文精神的滋润。本文分析了在小学语文阅读教学中文本细读的教学策略。
关键词：小学语文
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摘要：初中道德与法治课程作为整个初中课程体系中的重点教学内容之一，对初中生的身心健康发挥着不可替代的作用，有助于学生提升道德素养、完善人格、强化法律意识等。考虑到初中阶段的特殊性，若无法有效地对学生进行行为规范及思想法治教育，很容易对他们的成长和发展带来不良的后果。因此，道德和法治课程教师应采取措施，不断提高课程教学水平，而情境教学法的运用能够大大增强教学的有效性。本文主要针对情境教学法在初中道德
《幼儿园指导纲要》提出：“教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维。”由此可见，培养幼儿语言表达能力是教师的主要教学目标。教师常常能看到“要关注幼儿的想象力”这句话，所有教育家都认为，幼儿的想象力没有受到任何约束，是最丰富的，而想象力是抽象思维的基础，当幼儿拥有丰富的想象力时，他们就能更好地建立抽象思维，在和家人的沟通交流中，能使用更加
2011年版《语文课程标准》倡导学生多读课外书，甚至还规定了每一学段的相应阅读量。但对于小学生来说，由于课内外阅读的脱节，阅读的自觉性较差，导致课外阅读任务常常无法完成。而“课外阅读课内化”则是解决这一问题的良好渠道。“课外阅读课内化”，要求在语文课程之内落实课外阅读的要求，使课外阅读与课内阅读一样，有固定的课时、具体的教学过程，等等。笔者结合实践，针对“课外阅读课内化”进行了思考，认为要真正落实
编译 杨勇 虽然人们对NIST更简单的密码指南表示欢迎，但更容易并不意味着更好。本文介绍了创建公司密码策略时需要考虑的问题。 国家标准与技术研究所（NIST）密码指南的修订姗姗来迟。老指南建议定期修改数字、字母和特殊字符组合构成的密码，而安全专家批评了这一老指南。 当我阅读新指南时，我感到惊讶的是它并没有考虑非常常见的攻击问题。简而言之，NIST的指南使那些只依賴于密码急需身份验证的人更容易
在教学实践中，教师和学生的关系不能简单地定位为“牧羊犬和羊”的关系，教师和学生的关系应该是平等的，教师的教和学生的学都应该是主动积极的。教师从学生的成长过程中获得满足、获得成就感;学生有学习的需要，也能从学习中获得乐趣，获得成就感。要想达到这种效果，必须建立一种亲密的师生关系。下面，笔者从四个方便阐述了和谐师生关系的创建过程。 一、课堂上教师对学生要“直呼其名” 教师在语文课堂上让学生回答问题
通过把文学商业化，盛大试图完成从一个有负罪感的行业向阳光行业的转变。 盛大公司日前成立盛大文学有限公司。一贯阳春白雪的文学事业，终于要大规模地进入商业化运作，我认为，这个举动很震撼。 盛大文学选择的成立日，正是Chinajoy展在上海开幕之际。在这个会上，新闻出版署的相关负责人发表了几句对网络游戏的观点，被各大门户网站称之为“痛批”，这很有娱乐新闻的风范。继而，各大网络游戏公司如盛大、巨人
摘要：随着国家对职业教育的重视，各级各类职业学校技能大赛成为中职学生展现职业风采的重要舞台。点钞，既是参加技能大赛中会计金融类项目的必备技能，又在出纳、收银、营销等工作中广泛使用。本文分析了中职学生在点钞项目训练过程中存在的一些问题，并阐述了切实提高点钞项目训练有效性的途径。 关键词：技能大赛 点钞项目 训练方法 随着国家越来越重视职业教育，教育部提出了“职业教育应以就业为导向，以技能训练为突
摘要：留守儿童长期缺少父母的陪伴和关爱，在学习能力和心理素质方面与非留守儿童相比都存在一定区别。因此，在关注学生学习情况的同时，教师应该关注留守儿童的心理变化，这有利于促进留守儿童身心的健康成长。 关键词：农村小学 留守儿童教育 身心健康 造成农村小学留守儿童增多的主要原因是城乡一体化进程的不断加快，由于留守儿童年龄较小，心理素质较差，心理较为脆弱，在学习过程中很容易产生抵触情绪，也容易出现自
在教学过程中，教师面对的是思维活跃、富有创造性的学生，学生的言行和突发事件的发生往往会出乎教师的意料。体育教学不缺乏丰富的教学资源，缺乏的是发现这些资源的眼睛，体育教师要善于抓住稍纵即逝的机会，帮助学生突破教学难点，从而使体育课堂绽放精彩。体育教师容易被传统的教学模式束缚，懒于创新，不思改进，只注重灌输式教学，使学生难以主动参与课堂教学。然而，学生是课堂的主体，教师应加强“预设”与“生成”的转换，
摘要：物理实验既是初中物理教学的重要内容，又是初中物理教学的主要方式，物理实验对丰富学生的物理知识、提高学生的物理学习能力具有重要的作用和影响。将信息化技术与初中物理实验教学相整合，可以显著提升教学成效，促进学生更好地学习和发展。本文分析了信息化技术与初中物理实验教学整合的必要性，并提出了信息技术与物理实验整合的途径，以期为广大教师提供参考。 关键词：初中物理 信息化技术 实验教学 初中物理实