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小学低年级阶段，学生识字量极大，这是在为学生今后的学习打基础的关键时期。因而，教师应积极探索，找到符合小学生认知特点的教学模式和方法，让小学生感受到识字的乐趣，激发小学生的识字兴趣，找到更多的识字方法，逐渐培养起小学生的自主识字能力，进而达到提升低年级学生识字效率的目的。
小学语文教学中低年级学生识字效率提高之我见
【摘 要】
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小学低年级阶段，学生识字量极大，这是在为学生今后的学习打基础的关键时期。因而，教师应积极探索，找到符合小学生认知特点的教学模式和方法，让小学生感受到识字的乐趣，激发小学生的
【机 构】
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四川省甘孜州白玉县第一完全小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年22期
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