论文部分内容阅读
1引言实验教师和任课教师居于实验教学链的相邻链节上,工作业务共轭与耦合关系显著,程序关系、素质教育共赢关系密切,工作互动性强,教育业绩正向关联度大。因此应当加强两者之间的业务合作,达成优势互补、默契配合,共同
素质教育双赢框架下的物理实验教学师师和谐合作
【摘 要】
：
1引言实验教师和任课教师居于实验教学链的相邻链节上,工作业务共轭与耦合关系显著,程序关系、素质教育共赢关系密切,工作互动性强,教育业绩正向关联度大。因此应当加强两者
【机 构】
：
江苏省海门市东洲中学开发区校区
【出 处】
：
中小学实验与装备
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
公式教学中如何加强记忆效果江西省宁都中学曾建国数学公式既是对有关数学知识的高度概括，也是解题的工具．公式不熟，解题时犹如缚住了双手．高中数学公式较多、难记，是学生感到学数
《化学课程标准》在课程的基本理念中指出＂通过以化学实验为主的多样探究活动,使学生体会科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学
随着市场经济的不断发展,越来越多的个人参与到市场经济活动中,这也导致了个人基于市场的风险增加,例如市场主体的竞争可能会导致经营失败;股指期货等投机行为则难免有投资失
采用偏光显微镜、紫外可见光光度计、3NH色差仪、显微硬度计等仪器,研究了不同焊接电流对Q4Sn-6Zn青铜焊缝力学性能和颜色的影响。结果表明:当焊接电流为110和130 A时,由于焊
<正> 1992年11月16日是杰出的无产阶级文化战士郭沫若诞辰一百周年。我深切缅怀郭老在中国文化发展史上所留下的光辉业迹,以承遗志并发扬光大。郭老比我大38岁,在文化科学战
近年来，湖北省保康县马桥镇中心学校坚持以硬件建设为基础，以资源建设为重点，以学习培训为先导，以教学应用为核心，大力推进教育信息化建设及应用步伐，努力实现教育均衡发展。2010年
初中三年级全一册化学第三章第二节《水的组成》（P47），是一节典型的实验课。“水是由氢、氧两种元素组成”和“化学式是H20”的结论，是通过水被电解后的产物氢气和氧气体积比2：1这
目的：探讨细菌溶解物和肺炎疫苗在预防老年人肺部感染中的作用。方法选取2013年10月15日～2014年10月15日四个干休所患者，随机分为3组，细菌溶解物组给予细菌溶解物舌下滴入，肺炎疫
1激发兴趣让学生从“被动”学到“主动”学传统的教学在语文课堂中以读、说、做为主，教师干巴巴的讲，讲的口干舌燥，学生听得头晕脑胀，趴在桌上睡觉。而在多媒体教学中老师创设与
采用复合式搅拌头对0.7 mm厚6010铝合金板和2.0 mm厚DP600钢板进行搅拌摩擦搭接焊,在不磨损搅拌头的同时获得了性能优良的焊接接头。研究了不同焊接工艺参数对铝合金/高强钢