论文部分内容阅读
拼音是辅助学生学好汉语的重要工具，一年级的拼音学习是学生打好语文基础的关键。随着多媒体技术的飞速发展，在课堂教n学过程中，教师可以合理利用这一技术来帮助学生学好拼音，为将来的语文学习打下更坚实的基础。
小学语文拼音教学之我见
【摘 要】
：
拼音是辅助学生学好汉语的重要工具，一年级的拼音学习是学生打好语文基础的关键。随着多媒体技术的飞速发展，在课堂教n学过程中，教师可以合理利用这一技术来帮助学生学好拼音，为将来的语文学习打下更坚实的基础。
【机 构】
：
吉林省长春市绿园区宁静小学校 吉林长春 130062
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
幼儿阶段是培养小班幼儿社会适应能力，完善健全人格的重要发展阶段，幼儿社会学习的主要内容包括人际关系交往以及社会n适应能力。因此，培养幼儿社会适应能力是促进幼儿不断走向社会发展的重要途径，对于促进幼儿身心健康和形成健全人格有着至关重要的n作用。本文将着重对如何利用美术活动培养幼儿社会适应能力展开全面的分析探讨，并提出相应的观点和建议。
现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，人们的物质生活得到了良好的改善，这也是因为经济和科技快速发展，带给人们的n最新生活环境。而在这样的背景下，越来越多的人开始把关注的目光放在了教育工作上，这也为教学工作的改革带来了最新的发展方向。小n学阶段数学课程的学习，对于学生来说，属于知识的难点，同时也是学习的重点，在这一时期给予其最佳的教育工作，能够让学生在充分掌n握数学知识的基础上，提高数学的思维能力，形成良好的品质。所以，本文就小学阶段数学课程的开展进行分析，了解到深度教学方式，对n于提升学生思维品质的重要作
在疫情之下，慕课平台、网上学习重新定义了语文课堂教学。部编教材的语文综合性学习的课程目标能够通过项目化学习的方n式来得以实现。运用项目化学习的方法来设计了部编版五年级下学期第三单元的语文综合性学习。关注学习主题、能力目标、学科目标、项n目任务、实践方式五个维度，应用慕课平台作为技术支撑，设计了以“问题”为核心的研究方案，建立了师生“公约”作为项目评价的标准。n在这个设计中，课堂被重新定义，学习资源更加丰富，教师和学生的角色发生了变化。
德育是小学教育工作的重要任务，在开展德育工作时，教师应当明确当前德育工作存在的不足，根据学生的成长特点，对德育n模式进行优化和创新。本文简单分析了小学德育工作存在的不足，结合笔者实际教育工作经验，提出了小学德育工作的有效实施策略供参考。
信息技术的飞速发展，逐渐对教育产生重大影响。传统教育模式也被“自主、合作、探究”的新型学习模式所取代。新课程改n革，让学生不再像以前一样老师讲一课学生学一课，而是要求学生必须快速阅读，迅速找到所需信息，进行归纳、整合。学习方式的变革使n学生个性发展发生了前所未有的改变。
智障学生由于在认知、注意、情感和思维等诸多方面的缺陷，导致其学习积极性较低，主动参与意识差。而课堂参与度直接影n响到智障学生学习效果的好坏，这就要求教师针对智障学生的学习特点和能力发展规律，全面关注他们的课堂参与状态，充分利用各种有利n因素，努力激发智障学生的学习积极性，培养智障学生主动参与课堂学习的能力，把培智学校的课堂变成学习的乐园。
语文是中国教育的主要科目之一，不仅能传承中国古文明，发扬中国文化，还可以让人们更好地运用语文，在语文的学习中提n升自身的欣赏能力、思考能力、感受能力以及表达能力。沟通是人们日常中的基本能力，沟通的有效性能够直接体现在结果和效率上，因此n在语文的教学中，教师需要展开综合性的教育，让学生可以在学习中感受语文学习带来的快乐，在学习中体现语文学习的价值。新课标背景n下，教育部对小学阶段的语文教学要求不断提升，针对社会背景下学生的问题进行分析，要求教师训练学生的正确表达能力和思想，提升学n生的文明用语，让学生学会正
众所周知，一个家庭对下一代的投资占比在不断提高，因此也提高了关注度，有关孩子的话题更是自带流量。同时，由于人们n法律意识的提高，孩子在学校只要有磕磕碰碰家长就会找学校理论，即使在校外有事，家长也会研究研究老师做的是不是完美无缺。为此，n学校和家长之间经常会产生一些小摩擦，素质好的家长还能心平气和地解决问题，碰上急躁偏激的家长，不管发生多大点事都能给你捅出个n大娄子来，让领导焦虑，也令老师心寒。教师这个行业也已经成了“高危行业”，真是从上到下战战兢兢、如履薄冰。为了减少一些不必要n的麻烦，避免学生磕碰事件的
小学生对数学知识不感兴趣，就会导致学生不积极学习，学生对学习知识提不起兴趣，就很难增强学生学习动力，致使学生在n课堂上不认真听讲，不主动思考知识，这样下去，不利于提高学生学习效率，因此，小学数学教师在教学中应注重提升学生学习兴趣，教师n在讲解数学知识时，可以借助多媒体技术展示直观的教学课件，通过呈现直观的知识点，激发学生学习知识的兴趣，同时教师还可以引导学n生开展不同形式的数学游戏，使学生在游戏中感受到学习带来的乐趣，从而使学生更加主动学习数学知识。此外，教师也可以运用教学工具n授课，不仅能够改变传统的教
数学作为培养学生逻辑思维与理性思维的主要学科，在基础教育中一直都占据着重要的地位，尤其对于智力开发与思维拓展尚n未完全的小学生来说，学好数学对今后的个人能力与自身发展具有深远影响。随着新课改的推进，一系列新型的教学模式应运而生，体验式n学习则是现代极具代表性的教学模式之一，并发挥出巨大作用。基于此，本文将结合当前学情，对体验式学习方法在小学数学教学中的应用n提出以下分析。