论文部分内容阅读
基础教育课程改革提出了“以学生为主体”的教育思想,要求教师们在从事教育教学工作时关注学生的主体体验,通过调动其学习积极性来增强课堂教学的质量。鉴于此,小学数学教师可以结合自身的授课经验,根据本班学生的实际情况来确定具有实效的教学方法,从而在实施教学活动的过程中有效提高学生的积极性,推动学科教学工作的顺利开展,最终实现教学质量的提升。