【摘 要】
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目的 减少婴幼儿住院反应的发生,使婴幼儿顺利度过住院适应期.方法选择2002年1～12月收治的北京市城区户口、父母均为大专以上学历、月龄在10～18月、首次住院的急性病独生子女80
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目的 减少婴幼儿住院反应的发生,使婴幼儿顺利度过住院适应期.方法选择2002年1～12月收治的北京市城区户口、父母均为大专以上学历、月龄在10～18月、首次住院的急性病独生子女80例,随机分成两组,常规组住普通病房,实施常规护理;家庭式护理组住单间温馨病房,实施家庭化护理模式,并观察记录两组患儿住院反应的发生情况.结果两组婴幼儿均以惧怕治疗、惧怕陌生人、不离开最熟悉的人为主要的住院反应.常规组住院反应所得分值为(2.479±0.656),家庭式护理组为(1.319±0.727);常规组
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目的了解影响护理群体内部人际关系的各种因素.方法自设问卷从护士自身、医院管理者、家庭社会3方面的因素抽样调查210名临床护士.结果护士自身是影响护理群体关系的最重要因
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摘 要：阅读教学是语文课堂的重要教学内容，对学生阅读能力的培养，是提高学生语文综合应用能力的有效途径。在新课改和素质教育不断推进的背景下，初中语文教师更要探索有效的语文阅读教学策略，以此来提升初中学生的语文素养。 关键词：初中语文；阅读教学；策略 阅读教学一直是语文教学活动中的重要组成部分，是沟通师生之间课堂联系的重要桥梁，课堂教学效率具有重要影响。在现阶段初中语文教学中，受传统教学观念和教学
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