适应“互联网+职业教育”新要求的中职会计专业n教学模式改革思考

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:htagsll
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会计教育是教育工作中的必不可少的组成部分,当前会计教育事业受到了数字经济、会计机器人、人工智能等技术冲击,如何n推进信息技术与会计教学有机融合成了至关重要的问题。只有全面提升会计教师信息技术应用的能力,推动大数据、虚拟现实、人工智能等n现代信息技术手段在教学中的广泛应用,加快建设智能化教学环境、建设满足时代需求的课程资源,创新教学模式,才能匹配市场需求,适n应“互联网+职业教育”新要求。
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本文主要分析了目前民办高校“化工原理”课程教学中存在的问题。针对本课程的教学特点和学生知识水平较弱等现象,提出n相应建议,“化工原理”课程教学应在课堂内容、教学模式等方面不断实践创新。这样才能不断适应新时期高校教学改革的发展进程。
高校思政课程教学是高校思政教育的重要途径之一,直接关系到学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要实现这一教学目n标,需要高校思政课应用的教学手段要与时俱进,能够及时将先进的教育理念与教学方法应用于教学中提升教学质量。在 2019 年 1 月 1 日,n我国构建出“学习强国”平台并为高校思政课教学质量的提升提供了新的教学方法。思政课在应用时还存在一些不足,需要设计出优化策略n提升“学习强国”平台的应用效果。
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随着我国现代职业教育发展的不断推进,我国高职院校的招生规模正在不断扩大,作为高职院校重要管理工作内容之一,高职n院校财务管理工作的创新发展就显得至关重要。在当下高校教师绩效工资改革的背景下,高职院校财务管理工作的难点之一就是如何有效解n决资源供给与需求之间的矛盾,完善高职院校财务管理体系显然成了根本途径。高职院校出于自身发展的眼前利益,以及配合国家高等教育n布局的目的,也要从自身做起,不断完善内部的财务制度,对于财务方面出现的披露要及时给予发现和问责,并以此为戒,制定出现风险后n的应急处理预案和措施。基于
产教融合的教育模式被广泛推崇,旨在针对学生的兴趣、技术能力及综合能力在课程中得到实训的机会。哈尔滨工业大学电子n封装技术专业以“表面组装技术”课程进行教学改革探索,结合大陆汽车电子公司的相关工作内容,提升专业学习能力与职业基础,本文对n此实施机制、结果反馈、不足与改善等进行了详细介绍。
“电子材料与器件”是面向电子材料方向的基础专业课,主要目的是让大三本科生在掌握材料学科专业课基础上,巩固认识在n电子材料与器件的基础概念、原理及其应用方面的知识点。而电子器件在“十四五”规划背景下更新换代速度越来越快,新形势下需要完善n课程的教学方案。作者结合“十四五”规划背景下本课程的教学内容和教学经验,探讨该课程的教育教学方法,以求提高课程的教学质量。
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随着高校改革的深化以及信息化技术的快速发展,数字化平台逐渐应用于各大高校,教师教学水平以及学生的学习体验皆得到n了不同程度的提升。基于此,越来越多的组织学教师开始在实验教学过程中尝试构建数字化实验平台,目的是以平台的优势来进一步优化教n学方式,给学生创造更好的组织学实验学习环境。文章就数字化实验平台建设的必要性、数字化实验平台在组织学实验教学改革中的应用进n行了论述与分析。
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