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笔者在近十年的初中语文教学中发现,班级男女生比例失衡且教师的教学过程缺乏“因性施教”,导致在语文课堂上男生的学习兴趣没有被激发出来,语文学习成绩整体不如女生.基于这种情况,笔者在本文中分析了影响初中生语文教学的性别差异因素以及存在的问题,并最终提出了相关对策.
初中生语文学习的性别差异研究
【摘 要】
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笔者在近十年的初中语文教学中发现,班级男女生比例失衡且教师的教学过程缺乏“因性施教”,导致在语文课堂上男生的学习兴趣没有被激发出来,语文学习成绩整体不如女生.基于这
【机 构】
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深圳市民治中学广东深圳 518000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年15期
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