课堂提问是一种最直接的师生双边活动,它是师生间交流的重要手段,也是学习数学的一种重要方式。有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,还能启迪学生的思维,展示学生思考的过程,开拓学生的解题思路,培养学生良好的思维品质。本文就如何在课堂提问中发展学生的思维能力谈几点体会。 一、提问要有利于激发学生的思考兴趣 心理学实验告诉我们,问题,特别是精巧的问题,能够使学生集中精力,积极思维。
韩德洋同志简历韩德洋同志，男，汉族，1963年1月出生，辽宁大连人，1985年7月参加工作，1991年5月加入中国共产党，在职研究生学历，法学博士。
有人说,数学枯燥乏味,我想他只是看到了数学的严谨性,没有体会到数学的内在美。华罗庚说过:“就数学本身而言, 是绚丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”简短的评价,让我们看到了这位数学家对数学的深厚感情,这种感情由兴趣而来。其实在生活、在文学、在课堂上、在课后,都能发现数学诱人的身影。 一、在生活中,领略数学的别开生面 中科院研究员张梅玲老师在《新课程理念下的课堂教学》讲座中讲道:“教师要尽量还原教
在全球化和“互联网＋”的时代背景下,我国应用型特色大学公共英语课堂教学质量亟待进一步提升。在十余年的教育部大学英语教学改革的基础上,依据2015年教育部公布的《大学英语
自2008年以来,铜仁市碧江区连续12年举办中国国际龙舟邀请赛,打造了以'中国传统龙舟大赛'为品牌的碧江体育旅游精品赛事,实现了'旅游+体育'的有机融合,有力