论文部分内容阅读
教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册第68-70页.rn教学目标rn1.使学生理解乘法分配律,并能正确应用.rn2.培养学生学习数学的兴趣、独立思考的习惯及良好的情感体验. rn3.通过探索、猜测、观察、比较、抽象、概括等一系列数学活动,培养学生的自主探索精神、合作意识及抽象概括能力.rn
“乘法分配律”教学设计及构想
【摘 要】
：
教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册第68-70页.rn教学目标rn1.使学生理解乘法分配律,并能正确应用.rn2.培养学生学习数学的兴趣、独立思考的习惯及良好的情感体验. rn
【机 构】
：
抚顺市新宾满族自治县教师进修学校
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
教学目标掌握l00以内数的顺序,学会比较两个100以内数的大小;让学生在游戏中感悟数学知识,掌握比较的方法,培养学生学习数学的兴趣.
为了提高电网的供电质量和能力,节约电能,需要进行无功功率补偿。根据电容器补偿的位置和接线方法,可分为集中补偿,分组补偿和就地补偿三种。本文就三种补偿方法作一分析和
该文定义了描述温差场均匀程度的温差场均匀性因子，研究了换热器的温差场均匀性对效能的影响规律。结果表明：在传热单元数及热容量流比一定的条件下，换热器的温差场越高。文中还
对在传热问题中常见的一维抛物型方程离散化过程中，根据集中热容原理，在同一时间层上，把原为分布参数的一维偏微分方程组，简化为对时间为唯一变量的常系数线性微分方程组。然后对
教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第十册54页及练习十二中的有关习题.rn教学目标 rn1.在丰富的数学活动中,经历寻找“能被3整除的数”的特征之探索过程,掌握并能运