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著名幼儿教育家陈鹤琴曾经说过,玩具不仅仅是供儿童玩的、笑的、快乐的,实际是含有科学游戏的性质.教玩具本身所具备的具体形象和可操作性强的特点,决定了玩教具是幼儿学习的适宜性“课本”.近年来,“让幼儿主动学习”的观念深入人心.我们应该根据不同的游戏、学习内容,营造具体的适宜幼儿兴趣的环境,积极开发、创造玩教具,引导、促进幼儿主动学习.