幼儿教育家相关论文
玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别......
著名幼儿教育家陈鹤琴先生也曾经提出“要注重培养幼儿群体知识和交往能力”。分享阅读在轻松、愉快的亲密气氛中，不仅能培养孩子的......
观察是教师了解幼儿最重要、最基本的方法。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和......
陈鹤琴先生是我国著名的儿童心理学家和幼儿教育家，他于1917年留学美国，学的是教育，他可以说是我国出国学教育的最早一代学者。1919年......
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必......
角色游戏是指幼儿通过扮演各种不同的角色，创造性的反映现实生活的一种游戏。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“儿童好游戏乃是天然。......
在世界教育史上，玛利亚·蒙台梭利（MariaMontessori）（1870—1952年）是意大利20世纪初的一位著名幼儿教育家。蒙台梭利教育是她从1900年......
本书由美国加利福尼亚州幼儿教育家丽莎·戴莉、米利亚姆·比洛夫斯基合力完成，图片由珍娜·戴莉提供。米利亚姆曾说出版此书的目的......
张雪门(1891-1973)，我国现代著名幼儿教育家。早在1917年，他就在家乡宁波开始幼儿教育工作，创办了星荫幼稚园。后又到北京大学研究幼......
为纪念世界著名幼儿教育家蒙台梭利女士教育思想创建100周年，蒙台梭利百年暨国际儿童教育交流大会2007年10月28日在浙江杭州举行。......
钟昭华教授是我国现代儿童教育家陈鹤琴先生幼儿教育思想最忠实的执行者、研究者和创造性的发展者．是现代中国化幼儿教育的著名幼儿......
著名幼儿教育家陈鹤琴曾经说过,玩具不仅仅是供儿童玩的、笑的、快乐的,实际是含有科学游戏的性质.教玩具本身所具备的具体形象和......
卢乐山先生是新中国学前教育学科的奠基人，是幼儿教育的拓荒者，用一生见证了百年中国幼儿教育的发展变迁。她所著《蒙台梭利的幼儿教......
让孩子享受优质教育是家长们的共同心愿。“我跟你说过多少遍了,你怎么又犯同样的错误……”这是‘1’．12345的‘1’……”这两个场......
自然环境影响着人类的生产生活,幼儿园的环境也影响着幼儿的身心发展.自20世纪以来,中外众多卓越的教育家大力倡导,要创设有利于幼......
现代心理学家和幼儿教育家。浙江上虞人。1910年，以优异的成绩从教会办的杭州蕙兰中学毕业，次年2月考入上海圣约翰大学，秋季又转而考......
国内知名幼儿教育家与心理学专家孙瑞雪在第六届科学教育公益月全国巡回讲座上海站演讲时，用生动的事例告诉天下父母：“教育孩子时，请......
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任......
陈鹤琴，浙江上虞人，中国著名儿童心理学家和幼儿教育家。20 世纪三四十年代我国幼教界“南陈北张”之说中“南陈”即陈鹤琴，他是“活......
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过,幼稚教育是一件复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定......
这是世界著名的幼儿教育家蒙台梭利的一句话。他认为，儿童天生就是红色区域里的一群，他们代表着真、善、美，我们对待新生儿的态度不应......
广州市荔湾区协和幼儿园广州市荔湾区协和幼儿园，源自美国幼儿教育家碧卢夫人1911年在广州南关创办的中国早期的幼稚园，于2011年重回......
张宗麟(1899-1976)，我国著名幼儿教育家。1925年夏于南京高等师范学校教育科毕业时，他不顾社会轻视和家庭阻挠。毅然决定追随陈鹤琴......
陈鹤琴是我国著名的幼儿教育家。他一生热爱幼儿，潜心致力于幼儿心理、家庭教育、幼儿教育等方面的研究，创建了中国化和科学化的幼教......
玛丽亚·蒙台梭利（1870-1952）,意大利著名女教育家,20世纪享誉全球的幼儿教育家,蒙台梭利教育法创始人。她所创立的、独特的幼儿......
与青年后辈的交往是陈鹤琴教育生活的重要组成部分。陈鹤琴十分关心青年成长、支持青年发展,也颇为识才、爱才、惜才,热心提携青年......
一、“做人、做中国人、做现代中国人”——创立“娃娃快乐农庄”的背景光明幼儿园是一所有近50年建园历史的老园，是我国著名幼儿教......
对以陈鹤琴、张雪门、张宗麟为代表的浙江籍幼儿教育家群体进行文化分析,可以看出,家乡人文环境的熏陶、现代文化教育的洗礼和教育......
一、概念界定主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动，形式上多以集体教育为主。区域活动则是引进的......
追寻幼儿教育家张雪门幼教生涯,可以将张雪门的鲜明人格特征概括为五大方面,即志向高远、情怀高尚;躬身践行、知行合一;专注学术、......
