【摘 要】
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目的:从2020美国心脏协会《心肺复苏（CPR）及心血管急救（ECC）指南》“生存链”视角，了解心脏骤停（CA）患者心肺复苏术（CPR）中“生存链”的实施现状，分析影响预后的因素。方法:选取沧州市急救中心2019年1月-2021年6月启动CPR救治流程进行CA抢救的成年患者作为研究对象，分为院内组与院外组，比较2组CA患者CPR“生存链”完成质量情况，分析影响患者预后的因素。结果:共纳入226例患
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目的:从2020美国心脏协会《心肺复苏（CPR）及心血管急救（ECC）指南》“生存链”视角，了解心脏骤停（CA）患者心肺复苏术（CPR）中“生存链”的实施现状，分析影响预后的因素。方法:选取沧州市急救中心2019年1月-2021年6月启动CPR救治流程进行CA抢救的成年患者作为研究对象，分为院内组与院外组，比较2组CA患者CPR“生存链”完成质量情况，分析影响患者预后的因素。结果:共纳入226例患者，院内组89例，院外组137例。心源性疾病是导致CA的主要病因，共131例（57.96%）,其次分别为创伤38例（16.81%）、呼吸系统疾病26例（11.50%）、急性脑血管病11例（4.87%）等。与院外组相比，院内组年龄、初始心律、建立高级气道、目标体温管理比较均差异无统计学意义。院内组CA至心肺复苏时间<5 min的比例（74.2%vs 5.8%,P<0.01）、目击者实施胸外按压的比例（77.5%vs 6.6%,P<0.01）、抢救过程中实施电除颤的比例（42.7%vs 8.8%,P<0.01）、使用肾上腺素剂量<5 mg的比例（83.1%vs 17.5%,P<0.01）、心肺复苏至自主循环恢复时间<30 min的比例（78.7%vs 20.4%,P<0.01）均高于院外组。预后方面，院内组自主循环恢复的比例（62.9%vs 16.1%,P<0.01）与院外组相比差异有统计学意义。存活出院比例（16.1%vs 13.6%,P>0.05）,良好神经系统功能存活出院患者的比例（8.9%vs 9.1%,P>0.05）,2组比较差异无统计学意义。Logistic回归分析显示，CA地点为医院内和初始心律为可电击心律是自主循环恢复和存活出院的保护因素。结论:院内CA患者自主循环恢复比例明显高于院外患者，院外CA患者开始胸外按压时间和首次接受电击时间晚是“生存链”实施中的主要问题。CPR须向普通群众普及，落实“生存链”的各环节是提高CA患者生存率、改善预后的关键。
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目的:探讨壮医通路灸改善儿童慢性咳嗽的效果。方法:选择2019年1月—2020年12月在广西中医药大学第一附属医院儿科就诊的风寒袭肺证慢性咳嗽患儿为研究对象。采用随机数字表法将病人分为试验组和对照组，每组60例。试验组采用壮医通路灸，对照组采用常规穴位隔姜灸。比较两组病人咳嗽症状评分、免疫功能及不良反应发生率。结果:研究过程中试验组失访6例，对照组失访4例，最终试验组54例完成研究，对照组56例完
目的：观察麦粒灸“大椎”穴对神经根型颈椎病（CSR）大鼠脊髓背角自噬效应蛋白Beclin-1、内质网应激标志蛋白葡萄糖调节蛋白-78（GRP78）表达的影响，探讨麦粒灸治疗CSR的可能镇痛机制。方法：将48只SD大鼠随机分为假手术组、模型组、麦粒灸组、麦粒灸+3-MA组，每组12只。采用椎管插线法制备CSR模型。造模后第3天，模型组予腹腔注射1mL0.9%氯化钠溶液；麦粒灸组在模型组基础上予麦粒灸
慢性阻塞性肺疾病（COPD）为临床常见病、多发病,严重危害中老年患者的健康,梁繁荣教授通过长期临床实践,提出以"温阳化饮"为指导,针刺夹脊穴温补阳气、理气化饮,针刺敏化穴开通玄府、通行阳气,配合火龙灸大补阳气、化饮祛瘀,以治疗COPD的诊疗思路。文章通过病案列举,对梁繁荣教授运用针灸治疗COPD进行详细介绍,总结梁繁荣教授治疗COPD的临床经验,以期为该病的治疗提供参考。
目的：观察麦粒灸对甲状腺功能减退症伴抑郁状态大鼠行为学、血清五羟色胺（5-HT）、皮质醇和海马盐皮质激素受体（MR）、糖皮质激素受体（GR）的影响，探究麦粒灸改善甲状腺功能减退症大鼠抑郁状态的可能机制。方法：将32只SPF级SD大鼠随机分为空白组、模型组、西药组和麦粒灸组，每组8只。除空白组外，其余大鼠用0.1%丙基硫氧嘧啶（PTU）混悬液按1 mL/100 g灌胃，每日1次，共4周，以制备甲状腺
目的:观察督灸治疗颈动脉粥样硬化（CAS）的临床疗效,探讨其可能的效应机制。方法:100例颈动脉粥样硬化患者按随机数字表法分为督灸组（51例）和对照组（49例）。督灸组于大椎到腰俞的督脉上给予隔药灸治疗,1次/周,共8周;对照组口服阿托伐他汀钙片10 mg/次,1次/d,共8周。治疗前后观察患者体质量化积分、体质量指数（BMI）、颈动脉内中膜厚度（IMT）及总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、低密
《伤寒论》首创六经辨证论治体系,书中理法方药完备,但关于灸法取穴内容却语焉不详,今就《伤寒论》中涉及灸法取穴的相关条文,结合经络学说的相关理论和历代注家中有代表性的见解,再掺以己见,以使相关条文更加易于理解,从而丰富完善《伤寒论》的辨证论治体系,发掘整理《伤寒论》中的灸法理论,提高临床疗效。
目的:观察"三才益智"灸法早期干预轻度认知障碍（MCI）的临床疗效及安全性。方法:采用随机数字表法将纳入的210例MCI患者随机分为灸法组和药物组,每组105例。灸法组采用艾灸百会、神阙和涌泉穴,每次20 min,隔日1次,共治疗8周;药物组口服尼莫地平30 mg/次,1次/d,连续服用8周。两组分别于治疗前、治疗8周后及治疗结束后12周随访时评价各组简易精神状态评价量表（MMSE）评分、临床记忆
探讨陈日新教授"无虚不作敏"的学术思想,阐述热敏灸治疗过敏性疾病的理论与临床应用。认为过敏性疾病的关键病机是"敏多因虚",多因肺、脾、肾三脏虚损,外邪侵袭或伏邪引动而作敏。治法是"虚不远温""以敏治敏",根据二步定位法探寻敏化穴位,施以艾条悬灸。热敏灸感是人体内源性调节功能被激活的标志。热敏灸疗法以外治内、切中病机、扶正息敏,是内源性抗过敏的新途径。
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基于数学学科核心素养的教学，教师要努力创设合适的教学情境，提出恰当的数学问题，激发学生独立思考、自主学习或合作交流等学习热情，在积极引导学生掌握数学知识与技能的同时，加深学生对数学思想方法的理解，进一步体会数学的价值与意义，热爱数学，并能学以致用，将数学的能量发挥到极致。在此以“函数奇偶性”教学活动为例，从“理解课标，关注学科核心素养目标在教学中的可行性”“既重视教，更重视学，促进学生学会学习”两