错误驱动教学法在计算机实践课程中的探讨研究

来源 :中国西部科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:khalista8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过分析计算机实践课程的特点,针对当前计算机实践课程教学过程中存在的一些问题,提出"错误驱动教学法"的应用。实践表明,此方法可以很大程度上调动学生的学习积极性,提高学生独立思考的能力以及分析问题和解决问题的能力。
其他文献
《义务教育数学课程标准(2011年版)》以全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力为宗旨。课堂是教学的主阵地,在数学课堂教学中,教师应通过观察、操作、猜测等方式,培养
教师“贬称”作为对教师身份认知的外化表现,受社会环境、教师自身影响。就其性质而言,它是对教师、教育的“贬损化”认知,“贬称”背后存在着社会对教师的不满情绪、教育性
随着我国社会经济的快速发展,教育改革不断深化,特别是在中职学校班级管理方面,取得的成果尤为明显,但同时也存在一些问题,特别是中职学校班级管理模式存在的缺陷不利于中职
作为英语写作的一种形式,英语读书报告在提高大学生英语学习效果、提升教师大学英语科研水平方面有着其他形式的写作所不具有的优势。文章从读书报告的定义入手,首先分析了英
分析了独立学院高等数学教学现状,论述了在高等数学课程中开展数学实验课程的必要性。数学实验要使高等数学变得直观,让学生易于理解和接受,就必将改变传统的高等数学的教学模式
在日常教学中,我们经常发现,理论型学生毕业后在岗位上的实际工作能力不强,操作型学生虽然实际工作表现不错,但缺乏提升空间。只有理论扎实且操作经验丰富的学生才能够在工作岗位上获得较大的提高和晋升空间。针对这一现象,怎样解决这类差异问题就变成了一线教师的教学难点。  一、职业技术类院校现状及学生构成  中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能