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作文教学是高中语文教学的半壁江山,也是学生们最惧怕的部分.笔者以“少教多学”为理论基础,结合多年教学经验,提出“品读—评析—练笔”的三步作文教学法,并一一进行分析阐述,以期学生拥有活水源头,自主强化听说读写的能力,以提高写作水平,在高考时“戴着镣铐”也能跳出优美的舞蹈.
清渠·活水——浅谈高中作文教学之“少教多学”
【摘 要】
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作文教学是高中语文教学的半壁江山,也是学生们最惧怕的部分.笔者以“少教多学”为理论基础,结合多年教学经验,提出“品读—评析—练笔”的三步作文教学法,并一一进行分析阐
【机 构】
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安徽省合肥市第九中学 安徽合肥 230001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年10期
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