【摘 要】
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一、教材分析本节课,我选取人教版第二册《左右》一课,在这一教材内容基础上,针对大部分智障学生缺少方位概念、不能正确辨别左右及无法分清镜面条件下的左右这一共性特点,进
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一、教材分析本节课,我选取人教版第二册《左右》一课,在这一教材内容基础上,针对大部分智障学生缺少方位概念、不能正确辨别左右及无法分清镜面条件下的左右这一共性特点,进行改进,我将生活中的实际问题,与数学相结合,设计了校本教材《认识左右》。
First, the textbook analysis In this lesson, I chose PEP second book “about” a lesson, based on the content of this textbook, targeting most of the mentally retarded students lack of concept of orientation, can not correctly identify the left and right and can not distinguish the mirror conditions About this common characteristics, to improve, I will be the practical problems in life, combined with mathematics, designed the school-based teaching material “to know about.”
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