新时期下微课在初中历史教学中的运用思路分析

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxf19860413
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代下初中历史教学改革不断发展,微课也被广泛的应用在了教学当中。微课作为新时代信息技术的产物,初中历史教学的新模式,在历史教学当中运用微课,有效扩展了学生的学习范围,为学生的历史学习提供了更多的便利。本文主要分析了新时期下初中历史教学运用微课的作用,以及运用微课的思路,期望能够有效帮助初中历史教学有效性党的提高,让学生学习到更多的历史知识。
其他文献
新课改对小学数学提出了新的要求,要求加强小学生的创新精神与实践能力,要求教师讲授教材内容的时候必须联系学生的实际生活,帮助小学生理解知识进而再培养学生的实践应用能
在语文教学过程中,语文教师必须有效地整合读写教学策略。使学生通过阅读的方式获得丰富的知识和灵感,从而能够参与语文学习过程。这样既能激发学生的语文写作兴趣,又能增强
复习课是以核心知识为起点,对基本的知识、技能、典型例题、经典习题等的再现,更是对学生进行知识结构串联重组能力的拔高.所谓“温故”“知新”,“知新”就是要在知识的生长
In this research,the three-dimensional(3D)steady and incompressible laminar Homann stagnation point nanofluid flow over a porous moving surface is addressed.The
【摘要】本篇文章主要从教师讲授“行列式”与“矩阵”相关内容的情况,学生掌握“行列式”与“矩阵”内容的程度,学生章末测试成绩和学生课堂反应等方面,探究学生对“行列式”与“矩阵”相关内容熟练程度的教学反思,有助于帮助教师更好地调整授课方式,避免学生混淆“行列式”和“矩阵”的相关概念、表示方法、性质等.随后,笔者通过石河子大学2019~2020年度第二学期经济类专业1-4班线性代数的课堂实例,对学生学习
在新高考改革逐步向全国推行的大背景下,历史科目的选科热度陡增,迫切需要整合备考策略,推陈出新。文章基于以往的备考经验,结合新课标(2017)要求及全国卷真题实例,论证得出
【摘要】数学在高等职业教育中作为一门公共基础课程,具有鲜明的职业特色和较强的基础性和工具性.现今的五年制高职数学课堂教学中,常与学生的专业、生活脱节,并不具有实践意义.笔者结合自己的教学实践,力求在五年制高职数学课堂教学中创设专业情境,将数学与专业知识有效整合、将理论与实践适度整合,形成良好的教学氛围,提高五年制高职数学课堂教学的实效性,实现五年制高职数学体现职业导向的目的.  【关键词】五年制高
在基础教育课程改革的大背景下,幼儿园园本课程的开发与建设受到了更多关注。幼儿园在进行园本课程开发时,面临课程评价体系构建困难,教师课程开发能力不足,外部支持匮乏,课
如何运用信息技术提升开放教育教育质量,是当前电大向开放大学转型的一个重要课题。本文阐述了信息技术对于推动开放教育转型发展和质量建设的价值;分析了当前信息技术与开放
体验是存在于每个人的内心的一种非常独特的感受,它对于人的影响非常的私人化和个性化。即使是面对同样的事物,不同人可能就会有截然不同的感受和体验。体验的过程是由事物过