【摘 要】
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日常教学活动中，隐含着许多不经意发生的偶发事件，那么如何去审议“偶发事件”中所隐含的教育价值，是当前教师所碰到的最大困惑。随着课程游戏化的开展，孩子们产生的兴趣各式各样
【机 构】
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宁海县实验（闻裕顺）幼儿园 浙江 宁海 135600
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日常教学活动中，隐含着许多不经意发生的偶发事件，那么如何去审议“偶发事件”中所隐含的教育价值，是当前教师所碰到的最大困惑。随着课程游戏化的开展，孩子们产生的兴趣各式各样，如何留有空间、留有时间，深入学习，是需要教师在课程活动中挖掘“留白”的真正意义。教师将通过新老教师组建团队研讨、集体审议、案例分析等组织形式，让教师明确自身定位，将“留白课程”体现真正的价值。
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