【摘 要】
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儿童研究是教育科学化的起点,在学前教育过程中尊重儿童身心发展规律已成为共识。本研究选择儿童发展、学前教育领域的权威期刊《心理发展与教育》与《学前教育研究》,通过文
【基金项目】
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国家社科基金“十二五”规划教育学青年课题“0~3岁儿童自我控制发展及影响因素的追踪研究”(课题号:CBA140150)
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儿童研究是教育科学化的起点,在学前教育过程中尊重儿童身心发展规律已成为共识。本研究选择儿童发展、学前教育领域的权威期刊《心理发展与教育》与《学前教育研究》,通过文献计量学与信息可视化方法,从文献数量、研究主体、经费来源、研究热点等维度梳理改革开放40年来学前儿童发展研究的历程与进展,结果显示我国儿童发展研究数量与水平均呈上升趋势,高等师范类院校儿童发展心理学领域研究者一直是儿童发展研究的中坚力量;从经费来源来看,对儿童发展研究的基金支持力度整体偏低;从研究热点来看,研究内容日趋丰富、深入。尽管已经积累了丰
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