论文部分内容阅读
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。学校文化建设的关键在哪里换句话说，谁又是学校文化建设的主力军。在参加了多次的学习活动后，我对学校文化建设又有了新的认识。
一、学校文化建设现状分析
学校文化建设，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。物质文化建设、制度文化建设属于学校文化建设的硬件，是看得见、摸得着的东西。精神文化建设是学校文化建设的核心内容，也是最高层次的。它主要包括学校的历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。也就是说，教职工是学校精神建设的主力军，是学校文化的核心和灵魂。
我们殷行路幼儿园创建于上个世纪80年代，地处杨浦区中原地区最东北面，2019年被批准为上海市一级幼儿园。2008年随着学前教育入园高峰的需求，幼儿园办园规模扩大为一园二部。因为地理位置的原因，幼儿园在很长一段时间里，接收的多为外来人员的子女，生源、办园条件各方面都不理想。然而，幼儿园一直秉承着“一切为了孩子”的宗旨，广大教职工默默的为幼儿、家长服务。经过几年的努力，幼儿园积极打造“爱”的校园文化氛围，通过教职工“四爱”教育----即：爱的尊重、爱的奉献、爱的责任、爱的关心，以结对组团的方式、携手奋进的作为，投身教育教学工作，积极营造良好的学校文化氛围，教职工中爱孩子、乐奉献的专业精神蔚然成风。
精神文化的建设时，使每一位教工在工作中努力做孩子们扬帆远航的“护航者”。
二、学校文化建设提升的目标与措施
我们殷行路幼儿园爱之文化倡导我们的教师应该张开双臂用爱的怀抱去温暖每个孩子的心灵，用爱心帮助每个幼儿健康快乐的成长。
1.提升目标
教师“四爱目标”：即爱的尊重、爱的奉献、爱的关心、爱的责任。
幼儿“五爱教育”：即爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
打造爱的文化校园：其内涵是爱每一个孩子——教师应该张开双臂用爱的怀抱去温暖每个孩子的心灵，用爱心帮助每个幼儿健康快乐的成长 ;教师通过“四爱”系列活动，以结对组团，携手奋进的方式，打造爱的校园文化。在“四爱”活动推进下，创设爱的文化教育环境，形成爱的教师文化，对幼儿实施“五爱”教育。
2.提升措施
突出“爱”的文化必须强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良园风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围，即：“殷优、爱幼”----殷优：其内涵是教师素质优良，校园环境优美，教学秩序优化，管理服务优质;爱幼：爱的尊重、爱的奉献、爱的关心、爱的责任。通过理念文化建设，在全体教工中形成一種较强的向心力和凝聚力，从而塑造殷幼人健康向上、携手奋进精神。通过制度文化建设，让遵规守纪成为每一教职工的自觉行为。通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使教职工置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。学校活动文化建设，积极开展各项活动，用绚丽多彩的活动。让教师、孩子在活动中感受文化生活，进一步启发教师、孩子们爱幼儿园、爱祖国的情感，也为社会培养更多的文明师生。我们把它化到每月的主题教育活动中。
三、学校文化建设与办学品质的价值思考
1.办学理念文化建设
在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神的基础之上，（我们的办学理念是“让每个孩子在爱的怀抱中健康生活、快乐成长”。我们的办学宗旨是“一切为了孩子”。我们的办园目标：将幼儿园发展成为优美整洁的花园、幼儿成长的乐园、教师发展的家园、精神文明的校园、家门口的好校园！）
确立“结对组团、携手奋进”的校园文化氛围，目的是团结家长、社会各方面的力量，为办好人民满意的幼儿园努力。
2.学校制度文化建设
修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本园优势、体现本园意识、具有幼儿园特色的较为科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，使之成为教工的行为准则。深化“爱幼”思想，通过结对组团、携手奋进的方式，努力打造一支 “有爱心、勤学习、会合作、勇实践、乐创新”的教师队伍。
3.学校环境文化建设
校园整体坏境的绿化、美化、人文化。打造符合幼儿年龄的教育空间。我园虽然是一园二部，但整体环境较小，二部又分的较远，必须对幼儿园的整体环境有设计，要充分发挥现有环境的隐形教育作用，是我们努力的方向。
4.学校活动文化建设
利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。家园共育，积极创建幼儿园的特色文化，以“生活教育”为重点，不断提高幼儿的基本生活能力，为培养 “健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感”身心和谐发展的快乐儿童打好基础。
总之，校园文化建设，最主要的价值就是要以先进的办园理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的办学理念文化，逐步完善科学化，系统化，规范化人文化的学校制度，文化努力创设，以美化绿化净化知识化为主要特征的校园环境文化，充分调动全体教职工无私奉献、奋发向上的精神状态，以更加高度负责的主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加强自身修养，提高个人素质，凝聚精神，团结奉献。让每个孩子在爱的怀抱中健康生活快乐成长，让每个教职工真正成为孩子扬帆远航的护航者。
一、学校文化建设现状分析
学校文化建设，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。物质文化建设、制度文化建设属于学校文化建设的硬件，是看得见、摸得着的东西。精神文化建设是学校文化建设的核心内容，也是最高层次的。它主要包括学校的历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。也就是说，教职工是学校精神建设的主力军，是学校文化的核心和灵魂。
我们殷行路幼儿园创建于上个世纪80年代，地处杨浦区中原地区最东北面，2019年被批准为上海市一级幼儿园。2008年随着学前教育入园高峰的需求，幼儿园办园规模扩大为一园二部。因为地理位置的原因，幼儿园在很长一段时间里，接收的多为外来人员的子女，生源、办园条件各方面都不理想。然而，幼儿园一直秉承着“一切为了孩子”的宗旨，广大教职工默默的为幼儿、家长服务。经过几年的努力，幼儿园积极打造“爱”的校园文化氛围，通过教职工“四爱”教育----即：爱的尊重、爱的奉献、爱的责任、爱的关心，以结对组团的方式、携手奋进的作为，投身教育教学工作，积极营造良好的学校文化氛围，教职工中爱孩子、乐奉献的专业精神蔚然成风。
精神文化的建设时，使每一位教工在工作中努力做孩子们扬帆远航的“护航者”。
二、学校文化建设提升的目标与措施
我们殷行路幼儿园爱之文化倡导我们的教师应该张开双臂用爱的怀抱去温暖每个孩子的心灵，用爱心帮助每个幼儿健康快乐的成长。
1.提升目标
教师“四爱目标”：即爱的尊重、爱的奉献、爱的关心、爱的责任。
幼儿“五爱教育”：即爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
打造爱的文化校园：其内涵是爱每一个孩子——教师应该张开双臂用爱的怀抱去温暖每个孩子的心灵，用爱心帮助每个幼儿健康快乐的成长 ;教师通过“四爱”系列活动，以结对组团，携手奋进的方式，打造爱的校园文化。在“四爱”活动推进下，创设爱的文化教育环境，形成爱的教师文化，对幼儿实施“五爱”教育。
2.提升措施
突出“爱”的文化必须强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良园风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围，即：“殷优、爱幼”----殷优：其内涵是教师素质优良，校园环境优美，教学秩序优化，管理服务优质;爱幼：爱的尊重、爱的奉献、爱的关心、爱的责任。通过理念文化建设，在全体教工中形成一種较强的向心力和凝聚力，从而塑造殷幼人健康向上、携手奋进精神。通过制度文化建设，让遵规守纪成为每一教职工的自觉行为。通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使教职工置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。学校活动文化建设，积极开展各项活动，用绚丽多彩的活动。让教师、孩子在活动中感受文化生活，进一步启发教师、孩子们爱幼儿园、爱祖国的情感，也为社会培养更多的文明师生。我们把它化到每月的主题教育活动中。
三、学校文化建设与办学品质的价值思考
1.办学理念文化建设
在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神的基础之上，（我们的办学理念是“让每个孩子在爱的怀抱中健康生活、快乐成长”。我们的办学宗旨是“一切为了孩子”。我们的办园目标：将幼儿园发展成为优美整洁的花园、幼儿成长的乐园、教师发展的家园、精神文明的校园、家门口的好校园！）
确立“结对组团、携手奋进”的校园文化氛围，目的是团结家长、社会各方面的力量，为办好人民满意的幼儿园努力。
2.学校制度文化建设
修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本园优势、体现本园意识、具有幼儿园特色的较为科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，使之成为教工的行为准则。深化“爱幼”思想，通过结对组团、携手奋进的方式，努力打造一支 “有爱心、勤学习、会合作、勇实践、乐创新”的教师队伍。
3.学校环境文化建设
校园整体坏境的绿化、美化、人文化。打造符合幼儿年龄的教育空间。我园虽然是一园二部，但整体环境较小，二部又分的较远，必须对幼儿园的整体环境有设计，要充分发挥现有环境的隐形教育作用，是我们努力的方向。
4.学校活动文化建设
利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。家园共育，积极创建幼儿园的特色文化，以“生活教育”为重点，不断提高幼儿的基本生活能力，为培养 “健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感”身心和谐发展的快乐儿童打好基础。
总之，校园文化建设，最主要的价值就是要以先进的办园理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的办学理念文化，逐步完善科学化，系统化，规范化人文化的学校制度，文化努力创设，以美化绿化净化知识化为主要特征的校园环境文化，充分调动全体教职工无私奉献、奋发向上的精神状态，以更加高度负责的主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加强自身修养，提高个人素质，凝聚精神，团结奉献。让每个孩子在爱的怀抱中健康生活快乐成长，让每个教职工真正成为孩子扬帆远航的护航者。