【摘 要】
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例题、习题教学是培养学生思维品质、能力、习惯的重要场所。教师应侧重揭示思维方法的探索和选择过程,充分暴露和展示思维过程,起到引路指津的作用,而不是越俎代庖。本文正
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例题、习题教学是培养学生思维品质、能力、习惯的重要场所。教师应侧重揭示思维方法的探索和选择过程,充分暴露和展示思维过程,起到引路指津的作用,而不是越俎代庖。本文正是从此思想出发对运用程序思维解题做一个初步探讨。
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