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【摘 要】
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我几年前接触这样一个事实时，非常震惊：中美之间的经济差距，在我们号称连续N年“高速增长”的同时，非但没有减小，而是扩大了。道理非常简单，由于“家底”太过悬殊，尽管“高速增长”，我们增加的绝对值也依然抵不上别人“经济疲软”时的成绩；即使从最乐观的角度看，不过是减缓了扩大差距的速度。当然，现在情况可能已经改观；但是若放在杜威对100余年前美国教育的论述中、评判中和审视中，我有点担心这样的事实在中美教育
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2012年1期
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笔者主持的深圳市罗湖区软科学课题、罗湖区教育科学“十五”规划重点课题（后列为深圳市第二批教育科学“十五”规划课题）——“中学古诗词歌识（音“zhì”,记住的意思）实验”已经十年，在顺利结题的同时，得到有关领导和专家的高度赞赏，并通过国家级专家（全国中语会原会长、现学术委员会主任张定远教授，全国中语会原副会长、已故学术委员会副主任陈鐘樑教授，首都师大文学院饶杰腾教授）鉴定。用歌唱的方式来学习古诗词，
如果你还没有做好准备，还没有足够的实力，请离爱情远点，请保持一个光棍的节操。——这是流传很广的反对早恋的机智说法。 男生单膝跪在女生的面前，尽可能轻柔地、“喵喵喵”地叫了三声，女生饱含深情地看着男生，抚摸着他的头说：“可怜的小猫。”——这是大学爱情课堂上的滑稽一幕。 最近有一张塞在课桌缝隙里的情书被传得很火，信是某高中男生于2010年写给一个名叫美佳的女生的。卷得极细的小卷，在那个隐秘缝隙里静
前不久，有幸作为广州市第三批教育专家培养对象赴芬兰研修、考察，同行18人，历时21天，深入芬兰中小学课堂深度交流，获益良多。芬兰研修，日程安排紧凑，难察时间飞逝。除了多达19场的专家讲座，我们一行人在三周的时间内还参观访问了五所中小学校——沃尔森小学（Vuores）、坦佩雷大学师范学院附属学校（Tampereen normaalikoulu）、坦佩雷和万达学校（Etela-Hervanta kou
说是飞越海峡，不如说是飘落到宝岛。仿佛流沙河的蟋蟀，一跳跳过了台湾海峡。蔚蓝的天空还在心屏，一望无际的湛蓝大海就平铺在飞机的翼下。仿佛一眨眼，台北桃园黄土地就在舷窗外向后翻滚，一如起飞时机场栅栏外的庐州大地。渐行渐远何尝不是越飞越近，一个多时辰，咫尺之遥，怎么不是一家人的距离——地理空间的，心理空间的，也是文化空间的。 文化空间的突出表现就是教育，教育是文化的重要载体和表现形式，教育理念植根于文
作者系特级教师，全国中学语文优秀教师，湖南永州市柳宗元研究学会常务理事，湖南省舜文化研究会理事，舜文化研究基地特聘研究员，湖南科技学院客座教授。 语文教学的终极目标，是提高学生读写能力。为此，教师必须先行一步。现实情况是，老师们读过不少书，所以课堂教学，没有太多困难;教龄较长的老师还形成了一定的教学风格，很受学生欢迎。但说到写作，许多老师却无法垂范。在课堂上解读文本，指导写作，口若悬河;可要自己
面对互联网催生出的巨量、丰富的学习资源，一种能激发学生学习兴趣、实现个性化学习的教学方式——翻转课堂应运而生。本文以重庆聚奎中学的实践探索为例，对关于翻转课堂的基本理解、优势所在、面临的问题与挑战进行深入剖析，并对如何克服实施中的问题与困境作几点思考。 一、翻转课堂是怎样的教学模式？ 翻转课堂（Flipped Classroom）是当今教育界关注的热点。所谓“翻转课堂”，就是指借助信息化技术，
尝试赞美这残缺的世界。 想想六月漫长的白天， 还有野草莓、一滴滴红葡萄酒。 有条理地爬满流亡者 废弃的家园的荨麻。 你必须赞美这残缺的世界。 你眺望时髦的游艇和轮船； 其中一艘前面有漫长的旅程， 别的则有带盐味的遗忘等着它们。 你见过难民走投无路， 你听过刽子手快乐地歌唱。 你应當赞美这残缺的世界。 想想我们相聚的时光， 在一个白房间里，窗帘飘动。 回忆那场音乐会，音乐
一 有的老师曾经这样在办公室里哭诉： “我这么辛苦地给他们上课，他们竟然还是这么乱！你说，他们对得起我吗？” “我让家长来，是为了他的孩子，竟然说忙！真不像话！” …… 面对学生和家长种种“没良心”的作为，老师们或者咄咄逼人、盛气胥之，或者满面失望、眼含热泪，于是，学生和家长由反抗到不满再到委屈再到抱歉再到愧疚再到保证，终至于感激涕零俯首帖耳了。相对于体罚而言，也许这
“如果我们遇到问题和困难时不是相互推诿认为与己无关，而是有责任意识，想一想我能怎样尽一份的努力去解决这个问题、改进这个问题，哪怕是改进一点点，那么我们的工作就会越来越精进、越来越优秀。那么你们遇到的困难和问题就应该是自己的研究课题。”当老师们请教如何确定研究课题时，来自广州市黄埔区教育研究中心的曲天立总会用他独创的“研究意识就是责任意识”的观点和大家分享。 曲天立不但这样启发激励教师，他自己也身